[Đề thi, đề kiểm tra Toán Lớp 7 Cánh diều] Đề cương ôn tập học kì 2 Toán 7 - Cánh diều

a. nội dung ôn tập

đại số

- đa thức một biến. nghiệm của đa thức một biến

- phép cộng, phép trừ đa thức một biến

- phép nhân đa thức một biến

- phép chia đa thức một biến

hình học

- tổng các góc của một tam giác

- quan hệ giữa góc và cạnh đối diện. bất đẳng thức tam giác

- tam giác bằng nhau

- các trường hợp bằng nhau của tam giác:

+ trường hợp cạnh – cạnh – cạnh

+ trường hợp cạnh – góc – cạnh

+ trường hợp góc – cạnh – góc

- tam giác cân

-  đường trung trực của một đoạn thẳng

- tính chất ba đường trung tuyến của tam giác

- tính chất ba đường phân giác của tam giác

- tính chất ba đường trung trực của tam giác

-tính chất ba đường cao của tam giác

một số yếu tố thống kê và xác suất

1. thống kê

- thu thập, phân loại và biểu diễn dữ liệu

- phân tích và xử lí dữ liệu

- các loại biểu đồ (biểu đồ đoạn thẳng, biểu đồ hình quạt tròn)

2. xác suất

- biến cố trong một số trò chơi đơn giản

- xác suất của biến cố ngẫu nhiên trong một số trò chơi đơn giản

b. bài tập

đề bài

i. phần trắc nghiệm

câu 1: cho các dãy dữ liệu:

(1) tên của mỗi bạn học sinh trong lớp 7a.

(2) số lượng học sinh của các lớp 7 đạt điểm 10 giữa học kì 1.

(3) số nhà của mỗi bạn học sinh lớp 7b.

(4) số lượng nhóm nhạc yêu thích của mỗi bạn học sinh trong lớp.

trong các dãy dữ liệu trên, dãy dữ liệu không phải là số là:

a. (1).

b. (2).

c. (3).

d. (4).

câu 2: cho bảng thống kê số lượt khách du lịch đến ninh bình trong các năm 2016, 2017, 2018:

số lượt khách du lịch đến ninh bình trong năm 2018 tăng bao nhiêu phần trăm so với năm 2016 (làm tròn kết quả đến hàng phần trăm)?

a. 13,33%_.

b. 13,34%_.

c. 13,35%_.

d. 13,36%.

câu 3: quan sát biểu đồ dưới đây và cho biết tỉ lệ phần trăm học sinh được điểm xuất sắc (điểm 9, 10) so với số học sinh cả lớp

a. 37%.

b. 37,5%.

c. 38%.

d. 38,5%.

câu 4: tỉ lệ tăng dân số việt nam trong một số năm gần đây được cho trong bảng sau:

dựa vào biểu đồ biểu diễn bảng số liệu trên, tìm x

a. 1,09.

b. 1,17.

c. 1,65_.

d. 1,51.

câu 5: biểu đồ dưới đây cho biết tỉ lệ các loại kem bán được trong một ngày của một cửa hàng kem.

biết rằng một ngày cửa hàng đó bán được 100 cái kem. số lượng kem ốc quế bán được trong một ngày là bao nhiêu?

a. 20 cái_.

b. 25 cái_.

c. 17 cái_.

d. 33 cái.

câu 6: có bao nhiêu đơn thức trong các biểu thức sau: \( - x\frac{3}{5}{x^3}\) \(2 + x\); \(6{x^3}\); \(x;\) \(\frac{x}{{x - 1}}\)?

a. 3.

b. 4.

c. 1.

d. 5.

câu 7: bậc của đa thức \({x^3} - {x^2} + 7x - 9\) là

a. 1.

b. 2.

c. \( - 9\).

d. 3.

câu 8: đa thức nào là đa thức một biến?

a. \(27{x^2} - 3y + 15\).

b. \(2022{x^3} - {x^2} + 15\).

c. \(5xy - {x^3} + 1\).

d. \(xyz - 2xy + 5\).

câu 9: thu gọn đa thức p = x³y – 5xy³ + 2x³y + 5xy³ bằng:

a. 3x³y - 10xy³.

b. –x³y.

c. x³y + 10 xy³.

d. 3x³y.

câu 10: đa thức \(x - 2\) có nghiệm là:

a. \(\frac{1}{2}\).

b. \(0\).

c. \(\frac{{ - 1}}{2}\).

d. \(2\).

câu 11: đa thức \(q =  - \frac{1}{3}{x^4} + 5{x^3} - 8x + 9\) có hệ số cao nhất là:

a. -8.

b. 9.

c. \( - \frac{1}{3}\).

d. 5.

câu 12: biểu thức biểu thị chu vi của hình chữ nhật có chiều dài \(9cm\) và chiều rộng \(6cm\) là

a. \(6 + 9{\rm{ }}\left( {cm} \right){\rm{.}}\)

b. \(2.6 + 9{\rm{ }}\left( {cm} \right){\rm{.}}\)

c. \(6.9{\rm{ }}\left( {cm} \right){\rm{.}}\)

d. \(\left( {6 + 9} \right){\rm{.2 }}\left( {cm} \right){\rm{.}}\)

câu 13: sắp xếp đa thức 6x³ + 5x⁴ – 8x⁶ – 3x² + 4 theo lũy thừa giảm dần của biến ta được:

a. 6x³ + 5x⁴ – 8x⁶ – 3x² + 4

b. –8x⁶ + 5x⁴ –3x² + 4 + 6x³

c. –8x⁶ + 5x⁴ +6x³ + 4 –3x²

d. –8x⁶ + 5x⁴ +6x³ –3x² + 4 

câu 14: cho hai đa thức f(x) = 5x⁴ + x³ – x² + 1 và g(x) = –5x⁴ – x² + 2.

tính h(x) = f(x) + g(x) và tìm bậc của h(x). ta được:

a. h(x)= x³ – 1 và bậc của h(x) là 3

b. h(x)= x³ – 2x² +3 và bậc của h(x) là 3

c. h(x)= x⁴ +3 và bậc của h(x) là 4

d. h(x)= x³ – 2x² +3 và bậc của h(x) là 5

câu 15: tích của hai đơn thức \(6{x^2}\) và \(2x\) là

a. \( - 12{x^3}\).

b. \(12{x^3}\).

c. \(12{x^2}\).

d. \(8{x^3}\).

câu 16: trong một hộp có bốn tấm thẻ ghi số 1; 2; 3; 6. rút ngẫu nhiên một tấm thẻ từ trong hộp. đâu là biến cố chắc chắc

a. rút được thẻ ghi số là số nguyên tố.

b. rút được thẻ ghi số nhỏ hơn 7.

c. rút được thẻ ghi số lớn hơn 5.

d. rút được thẻ ghi số lá số chẵn.

câu 17: một hộp bút màu có nhiều màu: màu xanh, màu vàng, màu đỏ, màu đen, màu hồng, màu cam. hỏi nếu rút bất kỳ một cây bút màu thì có thể xảy ra mấy kết quả?

a. 3.

b. 4.

c. 5.

d. 6.

câu 18: trong trò chơi ô cửa bí mật, có 3 ô cửa 1; 2; 3 và người ta đặt phần thưởng sau một ô cửa. người chơi sẽ chọn ngẫu nhiên một ô cửa trong ba ô cửa và nhận phần thưởng sau ô cửa đó. xác suất để người chơi chọn được ô cửa có phần thưởng là

a. \(\frac{1}{2}\).

b. \(\frac{2}{3}\).

c. \(\frac{1}{3}\).

d. \(\frac{3}{1}\).

câu 19: chon ngẫu nhiên 1 số trong 4 số sau: 7; 8; 26; 101. xác xuất để chọn được số chia hết cho 5 là:

a. 0.

b. 1.

c. 2.

d. 4.

câu 20: kết quả xếp loại học tập cuối học kỳ i của học sinh khối 7 được cho ở biểu đồ bên.

gặp ngẫu nhiên một học sinh khối 7 thì xác xuất học sinh đó được xếp loại học lực nào là thấp nhất?

a. tốt.

b. khá.

c. đạt.

d. chưa đạt.

câu 21: cho \(\delta abc\) biết rằng \(\hat a = 80^\circ ;\hat c = 40^\circ ;\widehat b = 60^\circ \). khi đó ta có

a. \(ab < ac < bc\).

b. \(ac < bc < ab\).

c. \(ab > ac > bc\).

d.\(ac > bc > ab\).

câu 22: cho hình vẽ, chọn câu sai

a. đường vuông góc kẻ từ \(a\) đến \(mq\) là \(ai\).         

b. đường xiên kẻ từ \(m\) đến \(ai\) là \(ma\).      

c. đường xiên kẻ từ \(a\) đến \(mq\) là \(am,an,ap,aq\).        

d. đường xiên kẻ từ \(q\) đến \(ai\) là \(aq,ap\).

câu 23: bộ ba nào sau đây có thể là độ dài ba cạnh của một tam giác?

a. \(3cm;3cm;9cm.\)

b. \(1,2cm;1cm;2,4cm.\)

c. \(4cm;5cm;6cm.\)

d. \(4cm;4cm;8cm.\)

câu 24: các đường cao của tam giác \(abc\) cắt nhau tại \(h\)thì

a. điểm \(h\) là trọng tâm của tam giác \(abc\).

b. điểm \(h\) cách đều ba cạnh tam giác \(abc\).

c. điểm \(h\) cách đều ba đỉnh \(a,\,b,\,c\).

d. điểm \(h\) là trực tâm của tam giác \(abc\).

câu 25: cho hình vẽ bên, với \(g\) là trọng tâm của \(\delta abc.\) tỉ số của \(gd\)và\(ag\)là

a. \(\frac{1}{3}.\)

b. \(\frac{2}{3}.\)

c. \(2.\)

d. \(\frac{1}{2}.\)

câu 26: cho δabc có: \(\widehat a = 3{5^0}\). đường trung trực của ac cắt ab ở d. biết cd là tia phân giác của \(\widehat {acb} \). số đo các góc \(\widehat {abc};  \widehat {acb} \)là:

a. \(\widehat {abc} = 7{2^0};  \widehat {acb}  = 7{3^0}\).

b. \(\widehat {abc} = 7{3^0};  \widehat {acb}  = 7{2^0}\).

c. \(\widehat {abc} = 7{5^0};  \widehat {acb}  = 7{0^0}\).

d. \(\widehat {abc} = 7{0^0};  \widehat {acb}  = 7{5^0}\).

câu 27: cho hình vẽ sau.

biết mg = 3cm. độ dài đoạn thẳng mr bằng:

a. 4,5 cm.

b. 2 cm.

c. 3 cm.

d. 1 cm.

câu 28: giao điểm của ba đường trung tuyến trong một tam giác:

a. cách đều 3 đỉnh của tam giác đó.

b. là điểm luôn thuộc một cạnh của tam giác đó.

c. là trọng tâm của tam giác đó.

d. cách đều 3 cạnh của tam giác đó.

câu 29: cho hình vẽ bên. so sánh ab, bc, bd ta được:

a. ab > bc > bd.

b. bd > bc > ab.

c. bc > bd > ab.

d. bd < ab < cb.

câu 30: độ dài hai cạnh của một tam giác là 3cm và 11cm. trong các số đo sau, số đo nào sau đây là độ dài cạnh thứ 3 của tam giác:

a. 8 cm.

b. 7cm.

c. 6cm.

d. 9cm.

câu 31: cho \(\delta abc\) và \(\delta def\) có \(\widehat a = \widehat d = {90^0},bc = ef,\delta abc = \delta def\) (cạnh huyền – góc nhọn) nếu bổ sung thêm điều kiện:

a. ab = ef.

b. \(\widehat b = \widehat e\).

c. ac = df.

d. đáp án khác.

câu 32: khẳng định nào sau đây không đúng:

a. góc ngoài của tam giác bằng tổng hai góc trong không kề với nó.

b. trong tam giác cân hai góc ở đáy bằng nhau.

c. tam giác có hai góc bằng nhau là tam giác đều.

d. trong tam giác đều mỗi góc \({60^0}\).

câu 33: \(\delta mnp\) cân tại m. biết góc n có số đo bằng \({70^0}\). số đo góc m bằng:

a. \({70^0}\).

b. \({40^0}\).

c. \({50^0}\).

d. \({80^0}\).

câu 34: cho hai tam giác bằng nhau: tam giác abc và tam giác có ba đỉnh là m, n, p. biết \(\widehat a = \widehat m;\widehat b = \widehat n\). hệ thức bằng nhau giữa hai tam giác theo thứ tự đỉnh tương ứng là:

a. \(\delta abc = \delta nmp\).

b. \(\delta abc = \delta mnp\).

c. \(\delta bac = \delta pmn\). 

d. \(\delta cab = \delta mnp\).

câu 35: cho \(\delta abc\) có am là đường phân giác đồng thời là đường cao, khi đó \(\delta abc\) là tam giác gì?

a. tam giác cân.

b. tam giác vuông.

c. tam giác đều.

d. tam giác vuông cân.

ii. phần tự luận

bài 1. cho \(a\left( x \right) = 2{x^4} + 4{x^3} - 3{x^2} - 4x + 1\).

a) xác định bậc, hạng tử tự do, hạng tử cao nhất của đa thức.

b) tìm b(x) biết \(a\left( x \right) + b\left( x \right) = 2{{\rm{x}}^3} - {x^2} + 5\)

c) tính \(a\left( x \right):\left( {{x^2} - 1} \right)\).

bài 2. cho \(a\left( x \right) = 4{x^2} + 4x + 1\).

a) xác định bậc, hạng tử tự do, hạng tử cao nhất của đa thức.

b) tìm b(x) biết \(a\left( x \right) + b\left( x \right) = 5{x^2} + 5x + 1\).

c) tính \(a\left( x \right):\left( {2{x^{}} + 1} \right)\).

bài 3. biểu đồ đoạn thẳng bên biểu diễn tổng sản phẩm quốc nội (gdp) của nước ta trong giai đoạn từ năm 2014 đến năm 2019.

a) gdp năm 2016 là bao nhiêu?

b) gdp của nước ta có xu hướng tăng hay giảm?

c) so với năm 2014, gdp năm 2019 đã tăng bao nhiêu tỉ đô la.

d) gdp năm 2017 đã tăng bao nhiêu phần trăm so với năm 2015?

bài 4. biểu đồ hình quạt tròn bên biểu diễn kết quả thống kê (tính theo tỉ số phần trăm) số nhân viên ở các bộ phận của một công ty.

a) bộ phận nào có ít nhân viên nhất?

b) số nhân viên bộ phận bán hàng nhiều gấp bao nhiêu lần bộ phận kế toán?

c) biết công ty có 240 nhân viên. tính số nhân viên của mỗi bộ phận.

d) biết tổng mức thưởng tết của bộ phận kế toán là 25 200 000 đồng và mỗi nhân viên được thưởng như nhau. tính tổng mức thưởng tết của bộ phận nhân sự.

bài 5. lan và hoa mỗi người gieo một con xúc xắc.

a) biến cố “tổng số chấm xuất hiện trên hai con xúc xắc là một số lớn hơn 1” là biến cố gì?

b) biến cố “tổng số chấm xuất hiện trên hai con xúc xắc bằng 7” là biến cố gì?

bài 6. chọn ngẫu nhiên một số trong bốn số 11;12;13 và 14. tìm xác suất để:

a) chọn được số chia hết cho 5.

b) chọn được số có hai chữ số.

c) chọn được số nguyên tố.

d) chọn được số chia hết cho 6.

bài 7. một hộp có \(12\) chiếc thẻ cùng loại, mỗi thẻ được ghi một trong các số \(1,\,2,\,3,.....,\,12;\) hai thẻ khác nhau thì ghi hai số khác nhau. rút ngẫu nhiên một thẻ trong hộp. xét biến cố “số xuất hiện trên thẻ được rút ra 1 số là hợp số”. tìm xác suất của biến cố trên.

bài 8. cho \(\delta abc\) vuông tại a có \(ab < ac\), kẻ đường phân giác \(bd\) của \(\widehat {abc},\left( {d \in ac} \right)\). kẻ \(dm\) vuông góc với \(bc\) tại m.

a) chứng minh \(\delta dab = \delta dmb\).

b) chứng minh \(ad{\rm{ }} < {\rm{ }}dc\)

c) gọi k là giao điểm của đường thẳng \(dm\) và đường thẳng \(ab\), đường thẳng \(bd\) cắt \(kc\) tại n. chứng minh \(bn \bot kc\) và \(\delta kdc\) cân tại b.

bài 9. cho \(\delta mnp\)cân tại m \(\left( {\widehat m < {{90}^0}} \right)\). kẻ nh \( \bot \)mp \(\left( {h \in mp} \right)\), pk \( \bot \)mn \(\left( {k \in mn} \right)\). nh và pk cắt nhau tại e.

a) chứng minh \(\delta nhp = \delta pkn\)

b) chứng minh \(\delta \)enp cân.

c) chứng minh me là đường phân giác của góc nmp.

bài 10. cho \(\delta abc\) cân tại \(a\), có đường trung tuyến \(am.\)

a) chứng minh \(\delta abm = \delta acm.\)

b) từ điểm \(m\) vẽ đường thẳng \(me\) vuông góc với \(ab{\rm{ }}\left( {e \in ab} \right)\) và vẽ đường thẳng \(mf\) vuông góc với \(ac{\rm{ }}\left( {f \in ac} \right)\). chứng minh \(me = mf\).

bài 11*. tính giá trị của biểu thức: \(n = x{y^2}{z^3} + {x^2}{y^3}{z^4} + {x^3}{y^4}{z^5} + ... + {x^{2022}}{y^{2023}}{z^{2024}}\), tại x = -1, y = -1, z = -1

bài 12*. cho biểu thức \(a = \frac{3}{4} + \frac{8}{9} + \frac{{15}}{{16}} + ... + \frac{{9999}}{{10000}}\). chứng minh rằng a < 99

-------- hết --------

lời giải chi tiết

i. phần trắc nghiệm

ii. phần tự luận

bài 1. cho \(a\left( x \right) = 2{x^4} + 4{x^3} - 3{x^2} - 4x + 1\).

a) xác định bậc, hạng tử tự do, hạng tử cao nhất của đa thức.

b) tìm b(x) biết \(a\left( x \right) + b\left( x \right) = 2{{\rm{x}}^3} - {x^2} + 5\)

c) tính \(a\left( x \right):\left( {{x^2} - 1} \right)\).

phương pháp

a) dựa vào kiến thức về bậc, hạng tử tự do, hạng tử cao nhất để trả lời.

b) áp dụng quy tắc cộng, trừ đa thức một biến để tìm b(x).

c) áp dụng quy tắc chia đa thức cho đa thức để tính.

lời giải

a) bậc của đa thức là 4.

hạng tử tự do là 1.

hạng tử cao nhất của đa thức là 2.

b) ta có: \(a\left( x \right) + b\left( x \right) = 2{{\rm{x}}^3} - {x^2} + 5\)

\(\begin{array}{l}b\left( x \right) = \left( {2{{\rm{x}}^3} - {x^2} + 5} \right) - a\left( x \right)\\ = \left( {2{{\rm{x}}^3} - {x^2} + 5} \right) - \left( {2{x^4} + 4{x^3} - 3{x^2} - 4x + 1} \right)\\ = 2{x^3} - {x^2} + 5 - 2{x^4} - 4{x^3} + 3{x^2} + 4x - 1\\ =  - 2{x^4} + \left( {2{x^3} - 4{x^3}} \right) + \left( { - {x^2} + 3{x^2}} \right) + 4x + \left( {5 - 1} \right)\\ =  - 2{x^4} - 2{x^3} + 2{x^2} + 4x + 4\end{array}\)

vậy \(b\left( x \right) =  - 2{x^4} - 2{x^3} + 2{x^2} + 4x + 4\)

c) ta có:

\(a\left( x \right):\left( {{x^2} - 1} \right) = \left( {2{x^4} + 4{x^3} - 3{x^2} - 4x + 1} \right):\left( {{x^2} - 1} \right)\)

vậy \(a\left( x \right):\left( {{x^2} - 1} \right) = 2{x^2} + 4x - 1\)

bài 2. cho \(a\left( x \right) = 4{x^2} + 4x + 1\).

a) xác định bậc, hạng tử tự do, hạng tử cao nhất của đa thức.

b) tìm b(x) biết \(a\left( x \right) + b\left( x \right) = 5{x^2} + 5x + 1\).

c) tính \(a\left( x \right):\left( {2{x^{}} + 1} \right)\).

phương pháp

a) dựa vào kiến thức về bậc, hạng tử tự do, hạng tử cao nhất để trả lời.

b) áp dụng quy tắc cộng, trừ đa thức một biến để tìm b(x).

c) áp dụng quy tắc chia đa thức để tính.

lời giải

a) bậc của đa thức là 2.

hạng tử tự do là 1.

hạng tử cao nhất của đa thức là 4.

b) ta có: \(a\left( x \right) + b\left( x \right) = 5{x^2} + 5x + 1\)

\(\begin{array}{l}b\left( x \right) = \left( {5{x^2} + 5x + 1} \right) - \left( {4{x^2} + 4x + 1} \right)\\ = 5{x^2} + 5x + 1 - 4{x^2} - 4x - 1\\ = \left( {5{x^2} - 4{x^2}} \right) + \left( {5x - 4x} \right) + \left( {1 - 1} \right)\\ = {x^2} + x\end{array}\)

vậy \(b\left( x \right){\rm{ }} = {x^2} + x\)

c) ta có: \(a\left( x \right):\left( {2x + 1} \right) = \left( {4{x^2} + 4x + 1} \right):\left( {2x + 1} \right)\)

vậy \(a\left( x \right):\left( {2x + 1} \right) = 2x + 1\)

bài 3. biểu đồ đoạn thẳng bên biểu diễn tổng sản phẩm quốc nội (gdp) của nước ta trong giai đoạn từ năm 2014 đến năm 2019.

a) gdp năm 2016 là bao nhiêu?

b) gdp của nước ta có xu hướng tăng hay giảm?

c) so với năm 2014, gdp năm 2019 đã tăng bao nhiêu tỉ đô la.

d) gdp năm 2017 đã tăng bao nhiêu phần trăm so với năm 2015?

phương pháp

a, b) quan sát biểu đồ để trả lời.

c, d) quan sát biểu đồ kết hợp tính toán để trả lời.

lời giải

a) quan sát biểu đồ ta thấy gdp năm 2016 là 205,0 tỉ đô la.

b) quan sát biểu đồ ta thấy đường thẳng đi lên nên gdp của nước ta có xu hướng tăng.

c) so với năm 2014, gdp năm 2019 đã tăng là:

261 – 186,2 = 74,8 9 (tỉ đô la).

d) tỉ số phần trăm của gdp năm 2017 và gdp năm 2015 là:

\(\frac{{223,8.100}}{{193,2}}\%  \approx 115,84\% \).

vậy gdp năm 2017 đã tăng khoảng 15,84% so với năm 2015.

bài 4. biểu đồ hình quạt tròn bên biểu diễn kết quả thống kê (tính theo tỉ số phần trăm) số nhân viên ở các bộ phận của một công ty.

a) bộ phận nào có ít nhân viên nhất?

b) số nhân viên bộ phận bán hàng nhiều gấp bao nhiêu lần bộ phận kế toán?

c) biết công ty có 240 nhân viên. tính số nhân viên của mỗi bộ phận.

d) biết tổng mức thưởng tết của bộ phận kế toán là 25 200 000 đồng và mỗi nhân viên được thưởng như nhau. tính tổng mức thưởng tết của bộ phận nhân sự.

phương pháp

a) quan sát biểu đồ để trả lời.

b, c, d) quan sát biểu đồ kết hợp tính toán để trả lời.

lời giải

a) quan sát biểu đồ ta thấy bộ phận tạp vụ có ít nhân viên nhất.

b) tỉ số giữa số nhân viên bộ phận bán hàng và số nhân viên bộ phận kế toán là:

\(45\% :10\%  = \frac{{45}}{{10}} = 4,5\).

vậy số nhân viên bộ phận bán hàng nhiều gấp 4,5 lần bộ phận kế toán.

c) số nhân viên bán hàng là: \(240.45\%  = 108\) (nhân viên)

số nhân viên kế toán là: \(240.10\%  = 24\) (nhân viên)

số nhân viên tạp vụ là: \(240.5\%  = 12\) (nhân viên)

số nhân viên phòng nhân sự là: \(240.40\%  = 96\) (nhân viên)

d) mức thưởng tết của mỗi nhân viên là:

\(25\,200\,000:24 = 1\,050\,000\) (đồng)

tổng mức thưởng tết của bộ phận nhân sự là:

\(1\,050\,000.96 = 100\,800\,000\) (đồng)

bài 5. lan và hoa mỗi người gieo một con xúc xắc.

a) biến cố “tổng số chấm xuất hiện trên hai con xúc xắc là một số lớn hơn 1” là biến cố gì?

b) biến cố “tổng số chấm xuất hiện trên hai con xúc xắc bằng 7” là biến cố gì?

phương pháp

xác định số kết quả xảy ra của biến cố đó, ta xác định được biến cố đó là biến cố gì.

+) biến cố chắc chắn: là biến cố biết trước được luôn xảy ra.

+) biến cố không thể: là biến cố biết trước được không bao giờ xảy ra.

+) biến cố ngẫu nhiên: là biến cố không thể biết trước được có xảy ra hay không.

lời giải

a) vì 1 con xúc xắc có số chấm là: 1; 2; 3; 4; 5; 6.

tổng số chấm xuất hiện trên hai con xúc xắc có giá trị nhỏ nhất là: 1 + 1 = 2 > 1.

biến cố “tổng số chấm xuất hiện trên hai con xúc xắc là một số lớn hơn 1” là biến cố chắc chắn.

b) biến cố này là biến cố ngẫu nhiên vì ta không thể biết trước nó có xảy ra hay không. chẳng hạn, nếu ta gieo được hai con xúc xắc là 3 và 4 thì biến cố xảy ra; còn nếu gieo hai con xúc xắc là 2 và 4 thì biến cố không xảy ra .

bài 6. chọn ngẫu nhiên một số trong bốn số 11;12;13 và 14. tìm xác suất để:

a) chọn được số chia hết cho 5.

b) chọn được số có hai chữ số.

c) chọn được số nguyên tố.

d) chọn được số chia hết cho 6.

phương pháp

kiểm tra khả năng xảy ra của biến cố.

lời giải

a) không có số nào chia hết cho 5 nên xác suất để chọn được số chia hết cho 5 là 0.

b) cả 4 số đều là số có hai chữ số nên xác suất để chọn được số có hai chữ số là 1.

c) có hai số (11; 13) là số nguyên tố nên xác suất để chọn được số nguyên tố là \(\frac{2}{4} = \frac{1}{2}\).

d) có một số (12) chia hết cho 6 nên xác suất để chọn được số chia hết cho 6 là \(\frac{1}{4}\).

bài 7. một hộp có \(12\) chiếc thẻ cùng loại, mỗi thẻ được ghi một trong các số \(1,\,2,\,3,.....,\,12;\) hai thẻ khác nhau thì ghi hai số khác nhau. rút ngẫu nhiên một thẻ trong hộp. xét biến cố “số xuất hiện trên thẻ được rút ra 1 số là hợp số”. tìm xác suất của biến cố trên.

phương pháp

tính số kết quả thuận lợi cho biến cố a, b, c.

xác suất của biến cố bằng tỉ số giữa số kết quả thuận lợi cho biến cố với tổng số kết quả có thể.

lời giải

có 6 kết quả có thể xảy ra khi lấy ngẫu nhiên 1 thẻ từ hộp, đó là: 2; 3; 5; 8; 13; 21.

+) có 4 số lẻ là 3; 5; 13; 21 nên số kết quả thuận lợi cho biến cố a là 4.

xác suất của biến cố a: “số ghi trên thẻ là số lẻ” là: \(\frac{4}{6} = \frac{2}{3}\).

+) có 4 số nguyên tố là: 2; 3; 5; 13 nên số kết quả thuận lợi cho biến cố b là 4.

xác suất của biến cố b: “số ghi trên thẻ là số nguyên tố” là: \(\frac{4}{6} = \frac{2}{3}\).

+) không có số chính phương trong các số trên nên số kết quả thuận lợi cho biến cố c là 0.

xác suất của biến cố c: “số ghi trên thẻ là số chính phương” là: \(\frac{0}{6} = 0\).

bài 8. cho \(\delta mnp\) vuông tại m có mn < mp, kẻ đường phân giác ni của góc mnp (i thuộc mp). kẻ ik vuông góc với np tại k.

a) chứng minh \(\delta imn = \delta ikn\)

b) chứng minh \({\rm{mi }} < {\rm{ ip}}\).

c) gọi q là giao điểm của đường thẳng ik và đường thẳng mn, đường thẳng ni cắt qp tại d. chứng minh \(nd \bot qp\) và \(\delta qip\) cân tại i.

phương pháp

a) chứng minh \(\delta imn = \delta ikn\)(cạnh huyền - góc nhọn)

b) chứng minh \(im = ik\), ip > ik nên ip > im.

c) chứng minh i là trực tâm của tam giác qnp nên \(nd \bot qp\).

chứng minh \(\delta nqp\) cân tại \(n\) nên dq = dp.

\(\delta qip\) có \(id\) vừa là đường cao, vừa là đường trung tuyến nên \(\delta qip\) cân tại \(i\)

lời giải

a) xét \(\delta imn\) và \(\delta ikn\) có:

\(\widehat {imn} = \widehat {ikn} = {90^0}\)

ni chung

\(\widehat {mni} = \widehat {kni}\) (ni là đường phân giác ni của góc mnp)

suy ra \(\delta imn = \delta ikn\)(cạnh huyền - góc nhọn) (đpcm)

b) vì \(\delta imn = \delta ikn\) nên im = ik (hai cạnh tương ứng) (1)

vì \(\delta ikp\) vuông tại k nên ip > ik (2)

từ (1) và (2) suy ra ip > im (đpcm)

c) xét \(\delta nqp\) có đường cao qk và pm cắt nhau tại i nên i là trực tâm của tam giác nqp.

do đó \(nd \bot qp\) (đpcm)

vì \(\delta nqp\) có nd vừa là đường cao vừa là đường phân giác nên \(\delta nqp\) cân tại n.

suy ra nd là đường trung tuyến của tam giác nqp hay qd = dp.

xét \(\delta qip\) có id vừa là đường cao vừa là đường trung tuyến nên \(\delta qip\) cân tại i.

bài 9. cho \(\delta mnp\) cân tại m \(\left( {\widehat m < {{90}^0}} \right)\). kẻ nh \( \bot \)mp \(\left( {h \in mp} \right)\), pk \( \bot \)mn \(\left( {k \in mn} \right)\). nh và pk cắt nhau tại e.

a) chứng minh \(\delta nhp = \delta pkn\)

b) chứng minh \(\delta \)enp cân.

c) chứng minh me là đường phân giác của góc nmp.

phương pháp

a) chứng minh \(\delta nhp = \delta pkn\) theo trường hợp cạnh huyền – góc nhọn.

b) chứng minh \(\widehat {{p_1}} = \widehat {{n_1}}\) nên \(\delta enp\) cân.

c) chứng minh mk = mh.

chứng minh \(\delta mek = \delta meh\) (cạnh huyền – cạnh góc vuông) suy ra \(\widehat {{m_1}} = \widehat {{m_2}}\).

do đó me là đường phân giác của góc nmp.

lời giải

a) xét \(\delta nhp\) và \(\delta pkn\) vuông tại h và k có:

\(\widehat {nph} = \widehat {pnk}\) (vì \(\delta mnp\) cân tại m)

\(np\) chung

suy ra \(\delta nhp = \delta pkn\) (cạnh huyền – góc nhọn) (đpcm)

b) vì \(\delta nhp = \delta pkn\)nên \(\widehat {{n_1}} = \widehat {{p_1}}\).

do đó \(\delta enp\) cân tại e (đpcm)

c) ta có:

\(mk = mn - nk\) (vì k thuộc mn)

\(mh = mp - hp\) (vì h thuộc mp)

mà \(mn = mp\) (vì \(\delta mnp\) cân tại m)

\(nk = ph\) (vì \(\delta nhp = \delta pkn\))

suy ra \(mk = mh\).

xét \(\delta mek\) và \(\delta meh\) vuông tại k và h có:

me là cạnh chung

mk = mh (cmt)

suy ra \(\delta mek = \delta meh\) (ch – cgv)

suy ra \(\widehat {{m_1}} = \widehat {{m_2}}\) suy ra me là tia phân giác của góc nmp (đpcm)

bài 10. cho \(\delta abc\) cân tại \(a\), có đường trung tuyến \(am.\)

a) chứng minh \(\delta abm = \delta acm.\)

b) từ điểm \(m\) vẽ đường thẳng \(me\) vuông góc với \(ab{\rm{ }}\left( {e \in ab} \right)\) và vẽ đường thẳng \(mf\) vuông góc với \(ac{\rm{ }}\left( {f \in ac} \right)\). chứng minh \(me = mf\).

phương pháp

a) chứng minh \(\delta abm = \delta acm\) theo trường hợp cạnh – góc – cạnh.

b) chứng minh \(\delta bem = \delta cfm\) suy ra me = mf.

lời giải

a) vì tam giác abc cân tại a nên ta có \(ab = ac,\widehat b = \widehat c\).

vì am là đường trung tuyến của tam giác abc nên m là trung điểm của bc, ta có: bm = mc.

xét \(\delta abm\) và \(\delta acm\) có:

\(ab = ac\) (cmt)

\(\widehat b = \widehat c\) (cmt)

\(bm = cm\) (cmt)

suy ra \(\delta abm = \delta acm\) (c.g.c) (đpcm)

b) xét \(\delta bem\) và \(\delta cfm\) có:

\(\widehat e = \widehat f = {90^o}\) (gt)

\(\widehat b = \widehat c\) (cmt)

\(bm = cm\) (cmt)

suy ra \(\delta bem = \delta cfm\) (ch.gn)

suy ra me = mf (hai cạnh tương ứng).

bài 11*. tính giá trị của biểu thức: \(n = x{y^2}{z^3} + {x^2}{y^3}{z^4} + {x^3}{y^4}{z^5} + ... + {x^{2022}}{y^{2023}}{z^{2024}}\), tại x = -1, y = -1, z = -1

phương pháp

biến đổi n thành \(n = xyz.y{z^2} + {x^2}{y^2}{z^2}.y{z^2} + {x^3}{y^3}{z^3}.y{z^2} + ... + {x^{2022}}{y^{2022}}{z^{2022}}.y{z^2}\)

thay giá trị của \(y{z^2}\) theo y = -1, z = -1 vào n để rút gọn n.

thay giá trị của \(xyz\) theo x = -1, y = -1, z = -1 để tính giá trị của n.

lời giải

ta có \(n = xyz.y{z^2} + {x^2}{y^2}{z^2}.y{z^2} + {x^3}{y^3}{z^3}.y{z^2} + ... + {x^{2022}}{y^{2022}}{z^{2022}}.y{z^2}\)

tại y = -1, z = -1 ta được \(y{z^2} =  - 1.{\left( { - 1} \right)^2} =  - 1\).

thay vào n, ta được:

\(n =  - xyz - {x^2}{y^2}{z^2} - {x^3}{y^3}{z^3} - ... - {x^{2022}}{y^{2022}}{z^{2022}}\)

\( =  - \left( {xyz} \right) - {\left( {xyz} \right)^2} - {\left( {xyz} \right)^3} - ... - {\left( {xyz} \right)^{2022}}\)

tại x = -1, y = -1, z = -1 ta được \(xyz = \left( { - 1} \right).\left( { - 1} \right).\left( { - 1} \right) =  - 1\).

thay vào n, ta được:

\(n =  - \left( { - 1} \right) - {\left( { - 1} \right)^2} - {\left( { - 1} \right)^3} - ... - {\left( { - 1} \right)^{2022}}\)

\(n = 1 - 1 + 1 - 1 + ... + 1 - 1 = 0\)

vậy n = 0

bài 12*. cho biểu thức \(a = \frac{3}{4} + \frac{8}{9} + \frac{{15}}{{16}} + ... + \frac{{9999}}{{10000}}\) . chứng minh rằng a < 99

phương pháp

biến đổi các phân số trong a thành hiệu của 1 trừ đi phân số có tử số là 1. (ví dụ: \(\frac{3}{4} = 1 - \frac{1}{4}\)).

nhóm các số 1 thành 1 nhóm, các phân số còn lại thành một nhóm, ta được

\(a = 99 - \left( {\frac{1}{{{2^2}}} + \frac{1}{{{3^2}}} + \frac{1}{{{4^2}}} + ... + \frac{1}{{{{100}^2}}}} \right)\).

chứng minh \(\frac{1}{{{2^2}}} + \frac{1}{{{3^2}}} + \frac{1}{{{4^2}}} + ... + \frac{1}{{{{100}^2}}} > 0\) nên \(a = 99 - \left( {\frac{1}{{{2^2}}} + \frac{1}{{{3^2}}} + \frac{1}{{{4^2}}} + ... + \frac{1}{{{{100}^2}}}} \right) < 0\)hay a < 99.

lời giải

ta có:

\(a = \frac{3}{4} + \frac{8}{9} + \frac{{15}}{{16}} + ... + \frac{{9999}}{{10000}}\)

\( = \left( {1 - \frac{1}{4}} \right) + \left( {1 - \frac{1}{9}} \right) + \left( {1 - \frac{1}{{16}}} \right) + ... + \left( {1 - \frac{1}{{10000}}} \right)\)

\( = \left( {1 - \frac{1}{{{2^2}}}} \right) + \left( {1 - \frac{1}{{{3^2}}}} \right) + \left( {1 - \frac{1}{{{4^2}}}} \right) + ... + \left( {1 - \frac{1}{{{{100}^2}}}} \right)\)

= \(99 - \left( {\frac{1}{{{2^2}}} + \frac{1}{{{3^2}}} + \frac{1}{{{4^2}}} + ... + \frac{1}{{{{100}^2}}}} \right) = 99 - b\)

với b = \(\frac{1}{{{2^2}}} + \frac{1}{{{3^2}}} + \frac{1}{{{4^2}}} + ... + \frac{1}{{{{100}^2}}}\) > 0 nên a < 99.