Unit 3. Could you give me a melon, please? - Tiếng Anh Lớp 5 Global Success

Chương 3 "Could you give me a melon, please?" tập trung vào việc phát triển kỹ năng giao tiếp trong tình huống mua bán tại chợ hoặc cửa hàng. Học sinh sẽ được học cách hỏi về giá cả, số lượng, và cách trả lời một cách lịch sự và phù hợp. Chương này cũng củng cố kiến thức về các loại trái cây và rau củ đã học ở các chương trước.

Chương này hướng đến việc giúp học sinh có thể tự tin giao tiếp trong các tình huống mua bán đơn giản. Mục tiêu chính là giúp học sinh:

Sử dụng thành thạo mẫu câu hỏi về giá cả và số lượng: "How much is/are...?" và "How many...?" Sử dụng thành thạo mẫu câu yêu cầu mua hàng: "Could I have/get...?" và "Can I have/get...?" Nắm vững cách trả lời các câu hỏi về giá cả và số lượng. Mở rộng vốn từ vựng về các loại trái cây, rau củ và đơn vị đo lường. Phát triển kỹ năng nghe và nói trong giao tiếp thực tế.

Chương 3 bao gồm các bài học xoay quanh việc mua bán tại chợ hoặc cửa hàng, cụ thể:

Bài 1: Học cách hỏi và trả lời về giá cả của các loại trái cây và rau củ.
Bài 2: Luyện tập hỏi và trả lời về số lượng.
Bài 3: Thực hành các đoạn hội thoại mua bán.
Bài 4: Ôn tập và củng cố kiến thức về từ vựng và ngữ pháp.

Sau khi hoàn thành chương 3, học sinh sẽ phát triển các kỹ năng sau:

Kỹ năng giao tiếp: Tự tin giao tiếp trong tình huống mua bán.
Kỹ năng nghe: Nắm bắt thông tin về giá cả và số lượng.
Kỹ năng nói: Sử dụng các mẫu câu hỏi và trả lời một cách chính xác và lưu loát.
Kỹ năng đọc: Đọc hiểu các đoạn hội thoại và bảng giá.
Kỹ năng viết: Viết các câu hỏi và trả lời liên quan đến việc mua bán.

Một số khó khăn học sinh có thể gặp phải trong chương này bao gồm:

Phát âm: Phát âm chính xác các từ vựng mới, đặc biệt là tên các loại trái cây và rau củ. Ngữ pháp: Sử dụng chính xác các cấu trúc câu hỏi và trả lời. Vốn từ: Ghi nhớ và sử dụng đúng từ vựng về các loại trái cây, rau củ và đơn vị đo lường. Ứng dụng: Áp dụng kiến thức đã học vào giao tiếp thực tế.

Để học tập hiệu quả, học sinh nên:

Luyện tập thường xuyên: Thực hành nói và nghe các mẫu câu, đoạn hội thoại. Học theo nhóm: Trao đổi và luyện tập với bạn bè. Sử dụng hình ảnh và trò chơi: Học từ vựng thông qua hình ảnh và các trò chơi tương tác. Áp dụng vào thực tế: Tạo các tình huống giả định để thực hành giao tiếp.

Chương 3 có mối liên hệ với các chương trước về từ vựng các loại trái cây, rau củ và số đếm. Kiến thức về giao tiếp trong chương này sẽ là nền tảng cho việc học các bài học phức tạp hơn về giao tiếp trong các chương sau. Nó cũng giúp học sinh củng cố và mở rộng vốn từ vựng, đồng thời rèn luyện kỹ năng nghe nói, tạo tiền đề cho việc học các chủ đề khác liên quan đến cuộc sống hàng ngày.

Keywords: Could you give me a melon, please?, mua bán, giá cả, số lượng, trái cây, rau củ, giao tiếp, hỏi đáp, hội thoại, thực hành, từ vựng, ngữ pháp, nghe, nói, đọc, viết.

Các bài giải khác có thể bạn quan tâm

Chương khác mới cập nhật

Lời giải và bài tập Lớp 5 đang được quan tâm

Bài 3 dạng 5: Để đánh số thứ tự các trang của một cuốn sách, người ta đã dùng 216 lượt chữ số. Hỏi cuốn sách đó có bao nhiêu trang? Bài tập áp dụng Dạng 5 Bài 2 : Sách giáo khoa Toán 5 có 184 trang. Hỏi người ta đã dùng bao nhiêu lượt chữ số để đánh số thứ tự các trang của cuốn sách đó? Bài tập áp dụng Dạng 5 : Bài 1 : Một bạn học sinh viết 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5; 1 ; 2 ; 3 ; …. và tiếp tục như thế để được một dãy số. Em hãy tính xem số thứ 1996 của dãy số là số nào? Bài tập áp dụng Dạng 4 : Bài 3 : Tính tổng 50 số lẻ liên tiếp biết số lẻ lớn nhất trong dãy đó là 2019. Bài tập áp dụng Dạng 4 : Bài 2 : Cho tổng sau A = 2 + 4 + 6 + 8 + … + 246 Hỏi phải thêm vào A bao nhiêu đơn vị để A chia hết cho 100. Bài tập áp dụng Dạng 4 : Bài 1 : Tính nhanh: 1 + 9 + 17 + …. + 73 Ôn dạng 3 Bài 3 : Cho dãy số: 2 ; 6 ; 12 ; 20 ; …. ; 10100 Hỏi dãy trên có bao nhiêu số hạng? Ôn dạng 3 Bài 2 : Tìm số số hạng của dãy số 2 ; 3 ; 6 ; 7 ; 10 ; 11 ; ….. ; 2014 ; 2015 Ôn dạng 3 Bài 1 : Tìm số số hạng của dãy số 7 ; 11 ; 15 ; 19 ; …. ; 2015 Ôn dạng 2 Bài 3 : Cho dãy số 1 ; 4 ; 9 ; 16 ; 25 ; …. a) Viết tiếp 3 số hạng của dãy số trên. b) Số 1089 có thuộc dãy số trên hay không? Ôn dạng 2 Bài 2 : Cho dãy số 1 ; 7 ; 13 ; 19 ; 25 ; …. a) Em hãy tính xem số thứ 362 của dãy số là số nào? b) Số 2735 có thuộc dãy số trên không? Ôn dạng 2 Bài 1 : Cho dãy số 2, 6, 10, 14, 18, … Hãy xét xem các số sau đây có thuộc dãy số đã cho hay không? 142, 225, 111, 358 Ôn dạng 1 Bài 3 : Viết thêm 2 số hạng tiếp theo của dãy số: a) 1 ; 3 ; 7 ; 15 ; 31 ; 63 ; …… ; …….. b) 3 ; 8 ; 15 ; 24 ; 35 ; 48 ; ….. ; ……. Ôn dạng 1 Bài 2 : Viết thêm 2 số hạng tiếp theo của dãy số của dãy số: 2 ; 3 ; 5 ; 8 ; 12 ; 17 ; 23 ; ……; ……… Ôn dạng 1 Bài 1 : Viết thêm 2 số tiếp theo vào dãy số sau: 1 ; 2 ; 3 ; 6 ; 11 ; 20 ; 37; ……. ; ……… Bài 18 : Trường Tiểu học Thành Công có 987 học sinh. Hỏi để ghi số thứ tự học sinh trường đó người ta phải dùng bao nhiêu chữ số? Bài 17 : Để đánh số trang một quyển truyện người ta phải dùng tất cả 1242 chữ số. Hỏi quyển truyện dày bao nhiêu trang? Bài 16 : Trong một kỳ thi có 327 thí sinh dự thi. Hỏi người ta phải dùng bao nhiêu lượt chữ số để đánh số báo danh cho các thí sinh dự thi? Bài 15 Một người viết liên tiếp nhóm chữ CHAM HOC CHAM LAM thành dãy CHAMHOCCHAMLAM CHAMHOCCHAMLAM... a, Chữ cái thứ 1000 trong dãy là chữ gì? b, Nếu người ta đếm được trong dãy có 1200 chữ H thì đếm được bao nhiêu chữ A? Bài 14 Người ta viết TOÁNTUỔITHƠ thành một dãy, mỗi chữ cái được viết bằng 1 màu theo thứ tự xanh, đỏ, vàng. Hỏi chữ thứ 2000 là chữ gì, màu gì? Bài 13 : Tính nhanh các tổng sau: a, 3 + 6 + 9 +... + 147 + 150. b, 11 + 13 + 15 +... + 1999. c) 1 + 4 + 9 + 16 + …. + 169 Bài 12 Cho dãy số 1, 5, 9, 13, ..., 2005. Hỏi dãy số có bao nhiêu số hạng? Bài 11 : Viết các số chẵn bắt đầu từ 2. Số cuối cùng là 938. Dãy số có bao nhiêu số? Bài 10 : Cho dãy số: 3, 18, 48, 93, 153, ... Tìm số hạng thứ 100 của dãy. Bài 9 : Cho dãy các số lẻ liên tiếp : 1 ; 3 ; 5 ; 7 ; …. Hỏi số hạng thứ 2007 trong dãy là số nào ? Giải thích cách tìm. Bài 8 : Cho dãy các số chẵn liên tiếp 2 ; 4 ; 6 ; 8 ; …. Hỏi số 1996 là số hạng thứ mấy của dãy này ? Giải thích cách tìm. Bài 7 : Cho dãy số: 1 ; 7 ; 13 ; 19 ; … a) Nêu quy luật của dãy số rồi viết 3 số hạng tiếp theo. b) Trong 2 số 1999 và 2001 thì số nào thuộc dãy số? Vì sao? Bài 6 : Cho dãy số 6, 7, 9 , 12 , 16, …. Tìm số hạng thứ 50 của dãy số trên? Bài 5 : Tìm số hạng thứ 20 của dãy số sau: 1 ; 3 ; 7 ; 13 ; 21 ; 31 ; …. toán lớp 5 Bài 4 : Tìm số hạng thứ 40 của dãy số sau: 3 ; 8 ; 15 ; 24 ; 35 ; …. toán lớp 5 Bài 3 : Tìm số hạng thứ 50 của dãy số sau: a) 1 ; 4 ; 7 ; 10 ; 13; …. b) 3 ; 7 ; 11 ; 15 ; 19 ; ….. Bài 2 : Tìm quy luật rồi viết thêm 3 số hạng tiếp theo vào dãy số sau: a) 1 ; 2 ; 4 ; 7 ; 11 ; 16 ; 22 ; …. b) 2 ; 6; 12 ; 20 ; 30 ; ….. c) 2 ; 3 ; 6 ; 11 ; 18 ; 27 ; … Tìm quy luật rồi viết thêm 2 số hạng tiếp theo vào dãy số sau: a) 1 ; 4 ; 9; 16 ; 25 ; 36 ; …. b) 2 ; 12 ; 30 ; 56 ; 90 ; …. c) 1 ; 5 ; 14 ; 33 ; 72 ; ….. Self-check 2 - SBT Tiếng Anh 5 - Global Success Unit 14. Staying healthy - SBT Tiếng Anh 5 - Global Success Unit 12: Something new to watch! - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends Unit 11: Will it really happen? - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends Unit 10: What's the matter? - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends Review 3 - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends Unit 9: In the park - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends

Tài liệu tin học

Tài liệu Lớp 1

Tài liệu Lớp 2

Tài liệu Lớp 3

Tài liệu Lớp 4

Tài liệu Lớp 5

Trò chơi Powerpoint

Sáng kiến kinh nghiệm