Lý Thuyết Ngữ Văn Lớp 7

Bài học cùng chương

Bài học chương khác

Ẩn dụ
- Khái niệm ẩn du
- Phân biệt Ẩn dụ và Hoán du
- Phân loại ẩn du
Cụm danh từ
- Cấu tạo cụm danh tư
- Khái niệm cụm danh tư
Cụm động từ
- Cấu tạo của cụm động tư
- Khái niệm cụm động tư
Cước chú
- Cách sử dụng cước chu
- Khái niệm cước chu
Dấu chấm lửng
- Công dụng của dấu chấm lửng
Dấu gạch ngang
- Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối
- Tác dụng của dấu gạch ngang
Dấu ngoặc đơn
- Tác dụng của dấu ngoặc đơn
Dấu ngoặc kép
- Tác dụng của dấu ngoặc kép
Giải thích quy tắc hoặc luật lệ trong một trò chơi hay hoạt động
- Hướng dẫn quy trình giải thích quy tắc hoặc luật lệ trong một trò chơi hay hoạt động
- Khái niệm quy tắc, luật lệ trong một trò chơi hay hoạt động
- Khái niệm văn giải thích
Nghĩa của từ
- Cách giải nghĩa của tư
- Khái niệm nghĩa của tư
Nhân hóa
- Khái niệm nhân hóa
- Phân loại nhân hóa
- Tác dụng của nhân hóa
Nói giảm nói tránh
- Cách sử dụng nói giảm nói tránh
- Khái niệm nói giảm nói tránh
- Tác dụng của nói giảm nói tránh
Nói quá
- Lý thuyết khái niệm nói qua
- lý thuyết văn 7 - khái niệm nói quá
- Tác dụng nói qua
Phó từ
- Khái niệm phó tư
- Phân biệt phó từ và trợ tư
- Phân loại phó tư
- Ý nghĩa của phó tư
So sánh
- Khái niệm so sánh
- Mô hình cấu tạo so sánh
- Phân loại so sánh
Số từ
- Các loại số tư
- Khái niệm số tư
- Phân biệt số từ và lượng từ
Tập làm bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ
- Hướng dẫn quy trình viết bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ
- Khái niệ̣m thơ bốn chư
- Khái niệ̣m thơ năm chư
Thành ngữ
- Khái niệm thành ngư
- Phân biệt Thành ngữ và Tục ngữ và Ca dao
- Phân loại cấu tạo Thành ngư
- Tác dụng của việc sử dụng thành ngữ
Thảo luận nhóm về vấn đề gây tranh cãi
- Hướng dẫn quy trình thảo luận nhóm về vấn đề gây tranh cãi
- Khái niệm vấn đề gây tranh cãi
Thảo luận về vai trò của công nghệ với đời sống con người
- Hướng dẫn quy trình thảo luận về vai trò của công nghệ với đời sống con người
- Vai trò của công nghệ với đời sống con người
Thuật ngữ
- Đặc điểm thuật ngư
- Khái niệm thuật ngư
Tóm tắt văn bản theo những yêu cầu khác nhau về độ dài
- Hướng dẫn quy trình tóm tắt văn bản theo những yêu cầu khác nhau về độ dài
- Khái niệm văn bản tóm tắt
- Yêu cầu đối với văn bản tóm tắt
Tóm tắt ý chính do người khác trình bày
- Hướng dẫn quy trình tóm tắt ý chính do người khác trình bày
- Khái niệm tóm tắt
Trạng ngữ
- Khái niệm trạng ngư
- Phân loại trạng ngư
Trao đổi một cách xây dựng, tôn trọng các ý kiến khác biệt
- Hướng dẫn quy trình trao đổi một cách xây dựng, tôn trọng các ý kiến khác biệt
- Khái niệm ý kiến khác biệt
Trao đổi về một vấn đề mà em quan tâm
- Hướng dẫn quy trình trao đổi về một vấn đề mà em quan tâm
- Khái niệm trao đổi về một vấn đề mà em quan tâm
Trình bày suy nghĩ về một vấn đề đời sống (được gợi ra từ tác phẩm văn học đã học
- Hướng dẫn quy trình trình bày suy nghĩ về một vấn đề đời sống (được gợi ra từ tác phẩm văn học đã học
- Khái niệm tác phẩm văn học
Trình bày suy nghĩ về một vấn đề đời sống (được gợi ra từ tác phẩm văn học đã học)
- Hướng dẫn quy trình trình bày suy nghĩ về một vấn đề đời sống (được gợi ra từ tác phẩm văn học đã học)
Trình bày ý kiến về một vấn đề đời sống
- Hướng dẫn quy trình trình bày ý kiến về một vấn đề đời sống
- Khái niệm trình bày ý kiến về một vấn đề đời sống
Trình bày ý kiến về một vấn đề đời sống (được gợi ra từ một nhân vật văn học
- Hướng dẫn quy trình trình bày ý kiến về một vấn đề đời sống (được gợi ra từ một nhân vật văn học
- Khái niệm nhân vật văn học
Trình bày ý kiến về một vấn đề đời sống (được gợi ra từ một nhân vật văn học)
- Hướng dẫn quy trình trình bày ý kiến về một vấn đề đời sống (được gợi ra từ một nhân vật văn học)
Trình bày ý kiến về những hoạt động thiện nguyện vì cộng đồng
- Hướng dẫn quy trình trình bày ý kiến về những hoạt động thiện nguyện vì cộng đồng
- Khái niệm trình bày ý kiến về những hoạt động thiện nguyện vì cộng đồng
Trình bày ý kiến về vấn đề văn hóa truyền thống trong xã hội hiện đại
- Hướng dẫn quy trình trình bày ý kiến về vấn đề văn hóa truyền thống trong xã hội hiện đại
- Khái niệm văn hóa truyền thống
- Khái niệm văn nghị luận
Từ Hán Việt
- Đặc điểm từ Hán Việt
- Khái niệm từ hán việt
- Phân loại từ Hán Việt
Từ láy
- Khái niệm từ láy
- Phân biệt Từ láy và Từ ghép
- Phân loại từ láy
- Tác dụng của từ láy
Từ ngữ địa phương
- Khái niệm từ địa phương
- Phân loại từ địa phương
Tục ngữ
- Khái niệm tục ngư
- Nguồn gốc của tục ngư
- Nội dung của tục ngư
Viết bài văn biểu cảm về con người hoặc sự việc
- Hướng dẫn quy trình viết bài văn biểu cảm về con người hoặc sự việc
- Khái niệm văn biểu cảm
- Yêu cầu khi viết bài văn biểu cảm về con người hoặc sự việc
Viết bài văn kể lại sự việc có thật liên quan đến một nhân vật hoặc sự kiện lịch sử
- Hướng dẫn quy trình viết bài văn kể lại sự việc có thật liên quan đến một nhân vật hoặc sự kiện lịch sử
- Khái niệm bài văn kể lại sự việc có thật liên quan đến một nhân vật hoặc sự kiện lịch sử
- Yêu cầu khi viết bài văn kể lại sự việc có thật liên quan đến một nhân vật hoặc sự kiện lịch sử
Viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống
- Hướng dẫn quy trình kể lại một truyện ngụ ngôn
- Hướng dẫn quy trình viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống
- Khái niệm bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống
- Khái niệm truyện ngụ ngôn
- Yêu cầu khi viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống
Viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống (trình bày ý kiến phản đối
- Hướng dẫn quy trình viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống (trình bày ý kiến phản đối
- Khái niệm viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống (trình bày ý kiến phản đối
- Yêu cầu viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống (trình bày ý kiến phản đối
Viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống (trình bày ý kiến phản đối)
- Hướng dẫn quy trình viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống (trình bày ý kiến phản đối)
- Khái niệm viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống (trình bày ý kiến phản đối)
- Yêu cầu viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống (trình bày ý kiến phản đối)
Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học
- Hướng dẫn quy trình viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học
- Khái niệm phân tích nhân vật
- Yêu cầu khi viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học
Viết bài văn thuyết minh về quy tắc hoặc luật lệ trong trò chơi hay hoạt động
- Chú ý khi viết bài văn thuyết minh về quy tắc hoặc luật lệ trong trò chơi hay hoạt động
- Hướng dẫn quy trình viết bài văn thuyết minh về quy tắc hoặc luật lệ trong trò chơi hay hoạt động
- Khái niệm văn thuyết minh về quy tắc hoặc luật lệ trong trò chơi hay hoạt động
Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ
- Hướng dẫn quy trình viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ
- Khái niệm đoạn văn
- Yêu cầu khi viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ
Viết đoạn văn tóm tắt văn bản
- Hướng dẫn quy trình viết đoạn văn tóm tắt văn bản
- Khái niệm đoạn văn tóm tắt văn bản
Viết văn bản tường trình
- Khái niệm văn bản tường trình
- Thể thức của văn bản tường trình

[Lý Thuyết Ngữ Văn Lớp 7] Hướng dẫn quy trình giải thích quy tắc hoặc luật lệ trong một trò chơi hay hoạt động

Thư viện lời giải
Lớp 7
Môn Ngữ văn Lớp 7
Lý Thuyết Ngữ Văn Lớp 7
Viết văn bản tường trình
Hướng dẫn quy trình giải thích quy tắc hoặc luật lệ trong một trò chơi hay hoạt động

Hướng dẫn học bài: Hướng dẫn quy trình giải thích quy tắc hoặc luật lệ trong một trò chơi hay hoạt động - Môn Ngữ văn Lớp 7 Lớp 7. Đây là sách giáo khoa nằm trong bộ sách 'Lý Thuyết Ngữ Văn Lớp 7 Lớp 7' được biên soạn theo chương trình đổi mới của Bộ giáo dục. Hi vọng, với cách hướng dẫn cụ thể và giải chi tiết các bé sẽ nắm bài học tốt hơn.

1. Hướng dẫn quy trình giải thích quy tắc hoặc luật lệ trong một trò chơi hay hoạt động

Bước 1: Xác định đề tài, người nghem mục đích, không gian và thời gian nói

- Xác định rõ đối tượng người nghe, mục đích, không gian và thời gian nói

Bước 2: Tìm ý, lập dàn ý

a. Tìm ý

- Xác định một số định hướng chung như: quy tắc, luật lệ gồm có những điểm chính nào? Nên triển khai phần chính bằng mấy ý/ mấy đoạn? Bài thuyết minh nên sử dụng các phương tiện nào (ngôn ngữ hoặc phương tiện phi ngôn ngữ)?

- Ghi lại bất cứ ý tưởng nào nảy sinh trong quá trình thu thập tài liệu

b. Lập dàn ý

- Mở đầu:

+ Nêu tên quy tắc, luật lệ của hoạt động

+ Nêu lí do của việc thuyết minh về quy tắc, luật lệ

- Phần chính:

+ Giới thiệu vắn tắt mục đích, bối cảnh, thời gian không gian diễn ra hoạt động và sự cần thiết thực hiện hoạt động theo quy tắc

+ Trình bày các điều khoản/ nội dung của quy tắc hay luật lệ

+ Nêu một vài lưu ý đặc biệt (nếu có)

- Kết thúc:

+ Khẳng định ý nghĩa của việc tuân thủ quy tắc, luật lệ

+ Đưa ra khuyến nghị đối với người đọc (nếu có)

Bước 3: Luyện tập và trình bày

- Luyện tập:

+ Lựa chọn từ ngữ sao cho phù hợp

+ Dùng những câu phù hợp để khích lệ người nghe thực hiện trò chơi hay hoạt động được giới thiệu

+ Chuẩn bị phần mở đầu và kết thúc sao cho hấp dẫn

- Trình bày:

+ Chào người nghe và giới thiệu tên

+ Dùng ngôi thứ nhất để giải thích hoạt động và các quy cách thực hiện

+ Trình bày rõ ràng, mạch lạc và có điểm nhấn những nội dung liên quan

+ Sử dụng ngữ điệu linh hoạt và phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ

+ Tương tác với người nghe bằng cách nhìn vào mắt họ

+ Sử dụng kết hợp các phương tiện trực quan như hình ảnh, phim ngắn, sơ đồ…

+ Kết thúc bài nói cần cảm ơn sự chăm chú theo dõi của người nghe.

Bước 4: Trao đổi, đánh giá

- Lắng nghe ý kiến và câu hỏi của người nghe

- Trả lời và giải thích rõ ràng những câu hỏi, ý kiến của người nghe

- Tiếp tục trao đổi với người nghe về những điều còn thắc mắc qua những kênh liên lạc cá nhân khác nếu không có thời gian trao đổi trực tiếp

2. Ví dụ minh họa

Đề bài: Giải thích quy tắc, luật lệ trong hoạt động Lễ hội đua thuyền

Trong bề dày truyền thống văn hóa Việt có rất nhiều lễ hội thú vị hấp dẫn và mang nhiều ý nghĩa thiết thực. Đua thuyền là một lễ hội truyền thống với những nét đẹp văn hóa của người dân Việt Nam.

Lễ hội đua thuyền diễn ra đầu năm để chào năm mới, chào xuân đang về là ngày hội được sự tham gia của nhiều người dân. Có một số lễ hội đua thuyền thường được tổ chức như: Lễ hội đua thuyền rồng ở Nghệ An: để tỏ lòng biết ơn công đức của Hoàng tử Uy Minh Vương – con trai đời thứ tám của vua Lý Thái Tổ; Lễ hội đua thuyền rồng ở Quảng Bình; Lễ hội đua thuyền làng Đăm ở Hà Nội: tưởng nhớ danh tướng Bạch Hạc Tam Giang đời vua Hùng thứ XVI; Tục đua thuyền trên cạn ở vùng Bắc Trung Bộ… Mỗi miền quê có những quy tắc, luật lệ tuy khác nhau để phù hợp với tình hình địa phương nhưng cơ bản các trình tự đều giống nhau.

Trước khi bắt đầu lễ hội, chúng ta sẽ chuẩn bị những chiếc thuyền dài đủ sức chứa hàng chục người. Con trai phải khỏe, thể hình chắc chắn. Bắt đầu khoảng hai rưỡi mọi người tập hợp trên những khoảng đất rộng gần nơi đua thuyền để chuẩn bị bắt đầu cuộc đua. Người dân trong quê và những nơi khác đều đến để xem, những đứa con nít reo hò, những cô gái cười đùa, không khí thật náo nhiệt. Tất cả mọi người đều mang tâm trạng háo hức dự đoán đội giành chiến thắng.

Sau hiệu lệnh các đội bắt đầu xuất phát, mỗi đội đều tận dụng khả năng và kinh nghiệm bản thân để lái chiếc thuyền nhanh về đích, tiếng mái chèo đập xuống mặt nước phành phạch những chiếc thuyền lướt nhanh trên mặt nước, sự cổ vũ reo hò của người dân hai bên bờ như tiếp thêm động lực cho các đội tham dự. Những chàng trai to lớn khỏe mạnh, khéo léo sẽ là đội xuất sắc cán đích đầu tiên, giành được chiến thắng trước sự thán phục của khán giả.

Kết thúc cuộc thi, đội dành chiến thắng được trao quà, ai nấy đều vui vẻ và tự hào vì là người chiến thắng. Những đội khác mặc dù chưa thắng nhưng cũng không tỏ ra quá buồn mà vẫn đến chúc mừng cho đội dành chiến thắng. Tuy không giành chiến thắng nhưng cũng có những phần quà nho nhỏ cho các đội tham gia cuộc thi này. Các cổ động viên lên trao hoa và bày tỏ, chúc mừng, cảm kích những “vận động viên” tài năng của đội mình.

Bế mạc, lễ hội kết thúc trong niềm hân hoan, hứng khởi và tự hào của tất cả mọi người. Ngoài ra còn hi vọng một mùa giải năm sau thành công và tốt đẹp hơn nữa.

Lễ hội đua thuyền là nét đẹp truyền thống của người dân quê, đây là dịp thế hệ sau tưởng nhớ công ơn của những người có công với quê hương, đất nước đồng thời giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc đã được lưu truyền hàng nghìn năm qua.