Bài 5: Băn khoăn tìm lẽ sống - Văn mẫu Lớp 11 Chân trời sáng tạo

1. Giới thiệu chương:

Chương "Băn khoăn tìm lẽ sống" tập trung vào việc khám phá những trăn trở, băn khoăn về ý nghĩa cuộc sống của con người, đặc biệt là ở giai đoạn tuổi trẻ. Chương trình hướng đến việc giúp học sinh nhận thức được những vấn đề tồn tại trong xã hội hiện đại, những thách thức và cơ hội mà mỗi cá nhân phải đối mặt khi tìm kiếm mục đích sống của mình. Mục tiêu chính của chương là giúp học sinh:

Hiểu được sự đa dạng và phức tạp của vấn đề tìm kiếm lẽ sống. Phân tích, đánh giá các quan điểm, tư tưởng khác nhau về ý nghĩa cuộc sống. Rèn luyện kỹ năng tư duy phản biện, khả năng tự nhận thức và định hướng bản thân. Hình thành thái độ sống tích cực, chủ động, có trách nhiệm với bản thân và cộng đồng. 2. Các bài học chính:

Chương trình thường bao gồm các bài học xoay quanh những chủ đề sau (có thể thay đổi tùy theo phiên bản sách giáo khoa):

Bài học về hiện thực cuộc sống: Phân tích những khó khăn, thử thách, bất công trong xã hội, tác động của chúng đến suy nghĩ và hành động của con người. Ví dụ, có thể phân tích những tác phẩm văn học phản ánh hiện thực xã hội, những vấn đề về nghèo đói, bất bình đẳng, chiến tranhu2026 Bài học về ý nghĩa cuộc sống: Khám phá những quan điểm khác nhau về ý nghĩa cuộc sống: sống vì lợi ích cá nhân, sống vì cộng đồng, sống vì lý tưởngu2026 Các tác phẩm văn học, triết học sẽ được sử dụng để làm sáng tỏ các quan điểm này. Bài học về con đường tìm kiếm lẽ sống: Giới thiệu những con đường, cách thức giúp con người tìm ra mục đích sống của mình: tự khám phá bản thân, trải nghiệm cuộc sống, học hỏi từ người khác, đóng góp cho xã hộiu2026 Có thể có các bài học về lòng dũng cảm, sự kiên trì, ý chí vươn lên trong quá trình tìm kiếm lẽ sống. Bài học về trách nhiệm cá nhân: Nhấn mạnh vai trò và trách nhiệm của mỗi cá nhân trong việc xây dựng cuộc sống tốt đẹp cho bản thân và cộng đồng. Đây là phần kết nối các bài học trước, khẳng định tầm quan trọng của việc sống có mục đích và ý nghĩa. 3. Kỹ năng phát triển:

Qua chương này, học sinh sẽ được rèn luyện các kỹ năng sau:

Kỹ năng đọc hiểu: Phân tích tác phẩm văn học, trích dẫn, tóm tắt, so sánh, đối chiếu các quan điểm. Kỹ năng tư duy phản biện: Đánh giá, phân tích, lập luận, đưa ra quan điểm cá nhân về các vấn đề liên quan đến ý nghĩa cuộc sống. Kỹ năng trình bày: Biết cách diễn đạt suy nghĩ, cảm xúc, quan điểm của mình một cách rõ ràng, mạch lạc. Kỹ năng hợp tác: Làm việc nhóm, thảo luận, chia sẻ ý kiến với bạn bè. Kỹ năng tự học: Tìm kiếm thông tin, tổng hợp kiến thức từ nhiều nguồn khác nhau. 4. Khó khăn thường gặp:

Học sinh có thể gặp một số khó khăn sau:

Khó khăn trong việc tiếp cận các tác phẩm văn học phức tạp: Một số tác phẩm có thể khó hiểu, đòi hỏi khả năng phân tích và suy luận sâu sắc.
Khó khăn trong việc hình thành quan điểm cá nhân: Việc tìm kiếm lẽ sống là một quá trình dài, đòi hỏi sự trải nghiệm và suy ngẫm. Một số học sinh có thể chưa có đủ kinh nghiệm sống để hình thành quan điểm của riêng mình.
Khó khăn trong việc diễn đạt suy nghĩ, cảm xúc: Việc diễn đạt những vấn đề trừu tượng như ý nghĩa cuộc sống đòi hỏi sự tinh tế và khả năng ngôn ngữ tốt.

5. Phương pháp tiếp cận:

Để học tập hiệu quả chương này, học sinh nên:

Đọc kỹ các tác phẩm văn học: Chú ý đến nội dung, nghệ thuật, thông điệp của tác phẩm. Tham gia tích cực vào các hoạt động thảo luận: Chia sẻ ý kiến, lắng nghe ý kiến của bạn bè, giáo viên. Kết hợp lý thuyết với thực tiễn: Liên hệ nội dung bài học với cuộc sống thực tế, những vấn đề mà bản thân đang gặp phải. Tìm kiếm thêm thông tin từ nhiều nguồn khác nhau: Sách báo, internet, phim ảnhu2026 Ghi chép và tóm tắt các ý chính: Giúp ghi nhớ kiến thức và hệ thống hóa thông tin. 6. Liên kết kiến thức:

Chương "Băn khoăn tìm lẽ sống" có liên hệ mật thiết với nhiều chương khác trong chương trình Ngữ văn 11 và các môn học khác:

Liên hệ với các chương về văn học: Các tác phẩm trong chương này thường được liên hệ với các tác phẩm khác đã học trước đó, giúp học sinh thấy được sự phát triển của tư tưởng, quan điểm về cuộc sống qua các thời kỳ.
Liên hệ với các chương về triết học: Chương này giúp học sinh hiểu được những quan điểm triết học về ý nghĩa cuộc sống, con người và xã hội.
Liên hệ với môn Lịch sử: Hiểu được bối cảnh lịch sử, xã hội ảnh hưởng đến quan điểm sống của con người.
* Liên hệ với môn Giáo dục công dân: Nhận thức được trách nhiệm của công dân đối với xã hội, đất nước.

Bài 5: Băn khoăn tìm lẽ sống là một phần quan trọng trong chương này, giúp học sinh làm quen với việc phân tích các vấn đề về ý nghĩa cuộc sống một cách sâu sắc và toàn diện. Việc hiểu rõ nội dung của chương sẽ giúp học sinh tìm thấy động lực và định hướng cho hành trình tìm kiếm lẽ sống của chính mình. Băn khoăn tìm lẽ sống không chỉ là một bài học trong sách giáo khoa mà còn là một hành trình khám phá bản thân không ngừng nghỉ.

Các bài giải khác có thể bạn quan tâm

Chương khác mới cập nhật

Bài 1: Thông điệp từ thiên nhiên

  • Cái tôi của Hoàng Phủ Ngọc Tường trong Ai đã đặt tên cho dòng sông
  • Chất thơ trong bút kí Ai đã đặt tên cho dòng sông? của Hoàng Phủ Ngọc Tường
  • Chứng minh nét riêng trong lối viết kí của Hoàng Phủ Ngọc Tường qua tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông
  • Hình tượng dòng sông Hương trong tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông
  • Nét đặc trưng của dòng sông Hương khi chảy vào thành phố trong bút kí Ai đặt tên cho dòng sông?
  • Phẩm chất của dòng sông Hương qua tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông
  • Phân tích cái tôi trữ tình của Hoàng Phủ Ngọc Tường tỏng bút ký “Ai đã đặt tên cho dòng sông”
  • Phân tích hành trình đi tìm vẻ đẹp của dòng sông Hương nơi đầu nguồn
  • Phân tích hành trình đi tìm vẻ đẹp của sông Hương ở vùng đồng bằng và nơi con sông chảy vào thành phố trong bài bút kí Ai đã đặt tên cho dòng sông?
  • Phân tích hình tượng dòng sông Hương trong bút ký “Ai đã đặt tên cho dòng sông”
  • Phân tích tác phẩm “Ai đã đặt tên cho dòng sông”
  • Phân tích văn bản Chiều xuân
  • Phân tích văn bản Cõi lá
  • Phân tích văn bản Trăng sáng trên đầm sen
  • Phân tích vẻ đẹp của con sông Hương ở "thượng nguồn" mà em cảm nhận được qua bài tùy bút “Ai đã đặt tên cho dòng sông” của Hoàng Phủ Ngọc Tường
  • Phân tích ý nghĩa nhan đề bài thơ Ai đã đặt tên cho dòng sông?
  • So sánh hình tượng sông Đà trong tùy bút “Người lái đò sông Đà” và sông Hương trong bút ký “Ai đã đặt tên cho dòng sông”
  • Vẻ đẹp của dòng sông Hương từ đoạn "Sông Hương rời khỏi kinh thành ra đi"
  • Vẻ đẹp của dòng sông Hương từ ngoại ô Kim Long đến Cồn Hến
  • Vẻ đẹp xứ Huế qua hai tác phẩm Đây thôn Vĩ Dạ (Hàn Mặc Tử) và Ai đã đặt tên cho dòng sông (Hoàng Phủ Ngọc Tường)
  • Bài 7: Những điều trông thấy

    Hướng dẫn chung

  • Hướng dẫn cách làm bài báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội lớp 11
  • Hướng dẫn cách làm văn bản nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật, văn học (truyện, thơ, kịch) lớp 11
  • Hướng dẫn cách làm văn bản thuyết minh (về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội), (về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên) lớp 11
  • Hướng dẫn cách làm văn bản thuyết minh về một tác phẩm văn học lớp 11
  • Hướng dẫn cách viết bài văn nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho bài báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho bài văn nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật, văn học (truyện, thơ, kịch) lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho bài văn nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho văn bản thuyết minh (về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội), (về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên) lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho văn bản thuyết minh về một tác phẩm văn học lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho bài báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho bài văn nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật, văn học (truyện, thơ, kịch) lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho bài văn nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho văn bản thuyết minh (về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội), (về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên) lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho văn bản thuyết minh về một tác phẩm văn học lớp 11
  • Tổng hợp 50 bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội (con người với cuộc sống xung quanh) (hình thành lối sống tích cực trong xã hội hiện đại)

    Tổng hợp 50 bài viết văn bản thuyết minh (về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội), (về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên)

  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng băng tan lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng cầu vồng lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng chảy máu chất xám lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng động đất lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng lũ lụt lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng mưa lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng mưa sao băng lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng nguyệt thực lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng nhật thực lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng núi lửa lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng nước biển dâng lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng ô nhiễm môi trường lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng sa mạc hóa lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng siêu trăng lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng sóng thần lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng thủy triều lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng Trái Đất nóng lên lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng vô cảm lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiệu ứng nhà kính lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về tình trạng tôn thờ thần tượng một cách thái quá lớp 11
  • Lời giải và bài tập Lớp 11 đang được quan tâm

    Đề thi HSG Toán 11 năm 2024 – 2025 trường THPT Anh Sơn 3 – Nghệ An Đề thi học sinh giỏi Toán 11 năm 2024 – 2025 trường THPT Thị xã Quảng Trị Đề thi Olympic 30 tháng 04 năm 2025 Toán 11 trường chuyên Lê Hồng Phong – TP HCM Đề thi Olympic Toán 11 năm 2024 – 2025 sở GD&ĐT TP Hồ Chí Minh Đề thi chọn học sinh giỏi tỉnh môn Toán 11 năm học 2016 – 2017 sở GD và ĐT Hà Tĩnh Đề thi chọn học sinh giỏi Toán 11 năm học 2016 – 2017 sở GD và ĐT Vĩnh Phúc Đề kiểm tra chất lượng đội tuyển HSG Toán 11 năm học 2016 – 2017 trường Lê Lợi – Thanh Hóa lần 1 Đề thi KSCL học sinh giỏi Toán 11 năm học 2016 – 2017 cụm thi THPT Yên Thành – Nghệ An Đề thi học sinh giỏi Toán 11 cấp tỉnh năm 2016 – 2017 sở GD&ĐT Lai Châu Đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh Toán 11 năm 2014 – 2015 sở GD&ĐT Hà Tĩnh Đề thi học sinh giỏi Toán 11 năm 2012 – 2013 trường THPT Thuận An – TT Huế Luyện tập Từ vựng Unit 1 lớp 11 Global success là tài liệu vô cùng hữu ích Bài 2. Cung, cầu trong kinh tế thị trường - SBT Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11 Cánh diều Bài 3. Thị trường lao động - SBT Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11 Cánh diều Bài 14. An toàn lao động và bảo vệ môi trường trong sản xuất cơ khí trang 68, 69, 70, 71 Bài 27. Sử dụng và bảo dưỡng ô tô trang 124, 125, 126, 127, 128 SGK Công nghệ 11 Cánh diều Bài 14. SQL - Ngôn ngữ truy vấn có cấu trúc SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 13. Cơ sở dữ liệu quan hệ SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 12. Hệ quản trị cơ sở dữ liệu và hệ cơ sở dữ liệu SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 10. Lưu trữ dữ liệu và khai thác thông tin phục vụ quản lí SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 9. Giao tiếp an toàn trên Internet SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 20. Thực hành tạo lập các bảng có khóa ngoài trang 95 SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 2. Khám thế thế giới qua thiết bị số thông minh trang 6 SBT Tin học 11 Cánh diều Bài 15. Bảo mật và an toàn hệ cơ sở dữ liệu trang 37 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 14. SQL - Ngôn ngữ truy vấn có cấu trúc trang 36 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 13. Cơ sở dữ liệu quan hệ trang 33 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 12. Hệ quản trị cơ sở dữ liệu và hệ cơ sở dữ liệu trang 30 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 11. Cơ sở dữ liệu trang 27 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 10. Lưu trữ dữ liệu và khai thác thông tin phục vụ quản lí trang 25 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 9. Giao tiếp an toàn trên internet trang 23 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 8. Thực hành nâng cao sử dụng thư điện tử và mạng xã hội trang 21 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 7. Thực hành tìm kiếm thông tin trên Internet trang 18 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 6. Lưu trữ và chia sẻ tệp tin trên internet trang 14 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 5. Kết nối máy tính với các thiết bị số trang 14 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 4. Bên trong máy tính trang 11 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 3. Phần mềm nguồn mở và phần mềm chạy trên Internet trang 10 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 2. Thực hành sử dụng hệ điều hành trang 7 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 1. Hệ điều hành trang 5 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 3. Thực hành một số tính năng nâng cao của mạng xã hội trang 15 SBT Tin học 11 Cánh diều Bài 2. Thực hành một số tính năng hữu ích của máy tìm kiếm trang 14 SBT Tin học 11 Cánh diều

    Tài liệu tin học

    Tài liệu Lớp 1

    Tài liệu Lớp 2

    Tài liệu Lớp 3

    Tài liệu Lớp 4

    Tài liệu Lớp 5

    Trò chơi Powerpoint

    Sáng kiến kinh nghiệm