Bài 5. Nghị luận xã hội - Vở thực hành Ngữ văn Lớp 8
Chương 5: Nghị luận xã hội là một phần quan trọng trong chương trình Ngữ văn THPT, giúp học sinh tiếp cận và làm chủ một trong những loại văn bản nghị luận phổ biến nhất. Chương trình học tập trong chương này hướng đến mục tiêu:
Nắm vững kiến thức cơ bản về nghị luận xã hội: Xác định nội dung, đặc trưng, các phương pháp lập luận, cách thức thể hiện, vai trò và ý nghĩa của nghị luận xã hội. Rèn luyện kỹ năng phân tích, đánh giá và sáng tạo văn bản nghị luận xã hội: Phân tích các tác phẩm văn học, bài báo, bài luận, bài phát biểu... có tính chất nghị luận xã hội. Phát triển tư duy phản biện, khả năng trình bày quan điểm, lập luận và thuyết phục người đọc: Rèn luyện kỹ năng viết bài nghị luận xã hội, thể hiện quan điểm cá nhân một cách rõ ràng, logic và thuyết phục.Chương 5: Nghị luận xã hội bao gồm các bài học chính sau:
Bài 1: Khái quát về nghị luận xã hội:
Giới thiệu khái niệm, đặc trưng, các phương pháp lập luận, cách thức thể hiện, vai trò và ý nghĩa của nghị luận xã hội.
Bài 2: Luyện tập phân tích các dạng bài nghị luận xã hội:
Hướng dẫn cách thức phân tích các tác phẩm văn học, bài báo, bài luận, bài phát biểu... có tính chất nghị luận xã hội.
Bài 3: Luyện tập viết bài nghị luận xã hội:
Rèn luyện kỹ năng viết bài nghị luận xã hội, thể hiện quan điểm cá nhân một cách rõ ràng, logic và thuyết phục.
Bài 4: Ôn tập chương 5: Nghị luận xã hội:
Tổng hợp kiến thức, kỹ năng đã học trong chương, ôn tập các dạng bài tập, giúp học sinh củng cố kiến thức và chuẩn bị cho các bài kiểm tra, đánh giá.
Thông qua chương 5: Nghị luận xã hội, học sinh sẽ được phát triển các kỹ năng quan trọng sau:
Kỹ năng đọc hiểu:
Phân tích, đánh giá nội dung, bố cục, ngôn ngữ, nghệ thuật trong các tác phẩm nghị luận xã hội.
Kỹ năng tư duy phản biện:
Phân tích, đánh giá các luận điểm, lập luận, dẫn chứng trong văn bản nghị luận.
Kỹ năng viết:
Xây dựng luận điểm, lập luận, dẫn chứng, trình bày quan điểm cá nhân một cách rõ ràng, logic và thuyết phục.
Kỹ năng giao tiếp:
Biết cách trình bày quan điểm, lập luận, thuyết phục người khác trong các cuộc tranh luận, thảo luận về các vấn đề xã hội.
Trong quá trình học tập chương 5: Nghị luận xã hội, học sinh có thể gặp phải một số khó khăn như:
Khó khăn trong việc xác định vấn đề nghị luận:
Học sinh chưa nắm vững kiến thức về nghị luận xã hội, chưa phân biệt được vấn đề nghị luận xã hội với các vấn đề khác.
Khó khăn trong việc xây dựng luận điểm, lập luận:
Học sinh chưa biết cách phân tích vấn đề, chưa biết cách đưa ra luận điểm, lập luận một cách logic và thuyết phục.
Khó khăn trong việc sử dụng ngôn ngữ:
Học sinh chưa biết cách sử dụng ngôn ngữ chính xác, giàu hình ảnh, giàu cảm xúc, phù hợp với văn phong nghị luận xã hội.
Để tiếp cận chương 5: Nghị luận xã hội một cách hiệu quả, học sinh cần:
Đọc kỹ tài liệu, sách giáo khoa: Nắm vững kiến thức cơ bản về nghị luận xã hội, các phương pháp lập luận, cách thức thể hiện, vai trò và ý nghĩa của nghị luận xã hội. Phân tích các tác phẩm văn học, bài báo, bài luận, bài phát biểu... có tính chất nghị luận xã hội: Xác định vấn đề nghị luận, luận điểm, lập luận, dẫn chứng, cách thức thể hiện, tác dụng của các phương pháp nghệ thuật. Luyện tập viết bài nghị luận xã hội: Luyện tập viết các dạng bài nghị luận xã hội, chú ý đến việc xây dựng luận điểm, lập luận, dẫn chứng, cách sử dụng ngôn ngữ, bố cục bài viết. Thảo luận, trao đổi với bạn bè, thầy cô: Trao đổi, thảo luận về các vấn đề nghị luận, các tác phẩm nghị luận xã hội, các kỹ năng viết bài nghị luận xã hội.Chương 5: Nghị luận xã hội có mối liên hệ chặt chẽ với các chương khác trong chương trình Ngữ văn THPT:
Liên kết với chương 1: Văn bản: Nắm vững kiến thức về các yếu tố cấu thành văn bản, các phương thức biểu đạt giúp học sinh phân tích, đánh giá các tác phẩm nghị luận xã hội một cách hiệu quả. Liên kết với chương 2: Tiếng Việt: Nắm vững kiến thức về từ ngữ, ngữ pháp, biện pháp tu từ giúp học sinh sử dụng ngôn ngữ một cách chính xác, giàu hình ảnh, giàu cảm xúc, phù hợp với văn phong nghị luận xã hội. * Liên kết với chương 3: Làm văn: Các kỹ năng làm văn như: lập dàn ý, viết đoạn văn, viết bài văn được vận dụng để viết bài nghị luận xã hội một cách hiệu quả.Chương 5: Nghị luận xã hội là một phần quan trọng trong chương trình Ngữ văn THPT, giúp học sinh phát triển kỹ năng tư duy phản biện, khả năng trình bày quan điểm, lập luận và thuyết phục người đọc. Bằng việc tiếp cận chương học một cách chủ động, học sinh sẽ nâng cao năng lực ngôn ngữ và khả năng giao tiếp, góp phần xây dựng một xã hội văn minh, tiến bộ.
Từ khóa: Nghị luận xã hội, phân tích, đánh giá, sáng tạo, kỹ năng, viết bài, luận điểm, lập luận, dẫn chứng, ngôn ngữ, phương pháp, thảo luận, trao đổi.Bài 5. Nghị luận xã hội - Môn Ngữ văn Lớp 8
Các bài giải khác có thể bạn quan tâm
-
Bài 1. Truyện ngắn
- Cảm nhận về hình ảnh người mẹ trong truyện ngắn Tôi đi học - Thanh Tịnh
- Em hãy cho biết những nét thành công về nghệ thuật của văn bản Tôi đi học – Thanh Tịnh. Sức cuốn hút của văn bản được nên từ đâu
- Em hãy cho biết những nét thành công về nghệ thuật của văn bản Tôi đi học – Thanh Tịnh. Sức cuốn hút của văn bản được nên từ đâu?
- Hình ảnh chú bé nhân vật “tôi” trong buổi tựu trường của truyện ngắn Tôi đi học – Thanh Tịnh
- Nêu cảm nhận của em về nhân vật người mẹ trong văn bản “Gió lạnh đầu mùa
- Nêu cảm nhận của em về nhân vật người mẹ trong văn bản “Gió lạnh đầu mùa"
- Nhận xét về những hình ảnh so sánh trong văn bản Tôi đi học của nhà văn Thanh Tịnh
- Phân tích nhân vật Sơn trong truyện "Gió lạnh đầu mùa
- Phân tích nhân vật Sơn trong truyện "Gió lạnh đầu mùa"
- Phân tích nhân vật tôi trong truyện ngắn “Tôi đi học” của nhà văn Thanh Tịnh
- Phân tích văn bản Người mẹ vườn cau
- Phân tích văn bản Tôi đi học - Thanh Tịnh
- Tóm tắt dòng cảm xúc của nhân vật tôi trong văn bản Tôi đi học - Thanh Tịnh
- Tổng hợp các cách mở bài, kết bài cho tác phẩm Tôi đi học 8
- Từ truyện ngắn “Gió lạnh đầu mùa”, hãy nêu cảm nhận của em về các nhân vật trong văn bản
- Từ truyện ngắn “Gió lạnh đầu mùa”, hãy nêu cảm nhận của em về các nhân vật trong văn bản.
- Từ truyện ngắn “Gió lạnh đầu mùa”, hãy viết đoạn văn nghị luận về tình yêu thương trong cuộc sống
- Từ truyện ngắn “Gió lạnh đầu mùa”, hãy viết đoạn văn nghị luận về tình yêu thương trong cuộc sống.
- Từ văn bản Tôi đi học, em hãy kể lại chuyện ngày đầu tiên đi học của em
- Viết đoạn văn giới thiệu về cảm xúc nhân vật “tôi” trong văn bản Tôi đi học
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về truyện ngắn “Gió lạnh đầu mùa
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về truyện ngắn “Gió lạnh đầu mùa"
- Viết đoạn văn nêu suy nghĩ của em về văn bản Tôi đi học của Thanh Tịnh
- Viết đoạn văn với câu chủ đề sau: “Truyện ngắn Tôi đi học của nhà văn Thanh Tịnh đã khơi lại trong lòng mỗi người những kỉ niệm về buổi tựu trường đầu tiên
- Viết đoạn văn với câu chủ đề sau: “Truyện ngắn Tôi đi học của nhà văn Thanh Tịnh đã khơi lại trong lòng mỗi người những kỉ niệm về buổi tựu trường đầu tiên”
- Bài 10. Văn bản thông tin
- Bài 2. Thơ sáu chữ, bảy chữ
-
Bài 3. Văn bản thông tin
- Thuyết minh, giải thích hiện tượng tự nhiên nước biển dâng
- Viết bài văn thuyết minh giải thích hiện tượng tự nhiên sao băng
- Viết đoạn văn nêu ảnh hưởng của hiện tượng nước biển dâng đối với đời sống con người
- Viết văn bản thuyết minh giải thích hiện tượng lũ lụt
- Viết văn bản thuyết minh giải thích về hiện tượng tự nhiên sao băng
-
Bài 4. Hài kịch và truyện cười
- Bàn về cái sĩ diện của con người
- Bệnh sĩ lây lan, sống thật rất khó
- Em hãy viết bài văn nghị luận về bệnh nói khoác
- Nêu cảm nhận về nhân vật Giuốc Đanh trong đoạn trích kịch Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục
- Phân tích hồi II, lớp V văn bản Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục CD 8
- Phân tích trích đoạn kịch Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục CD 8
- Tổng hợp các cách mở bài, kết bài cho tác phẩm Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục CD 8
-
Bài 6. Truyện
- Cảm nghĩ về nhân vật ông giáo trong Lão Hạc
- Cảm nhận về nhân vật cậu Vàng trong truyện ngắn “Lão Hạc
- Cảm nhận về nhân vật cậu Vàng trong truyện ngắn “Lão Hạc”
- Chứng minh rằng lão Hạc là người cha rất mực yêu thương con, trong đó có sử dụng 1 tình thái từ và 1 thán từ (gạch chân dưới những từ đó
- Chứng minh rằng lão Hạc là người cha rất mực yêu thương con, trong đó có sử dụng 1 tình thái từ và 1 thán từ (gạch chân dưới những từ đó).
- Đọc mỗi tác phẩm văn chương, sau mỗi trang sách, ta đọc được cả nỗi niềm băn khoăn trăn trở của tác giả về số phận con người. Dựa vào những hiểu biết về Lão Hạc và Cô bé bán diêm, em hãy làm sáng tỏ nỗi niềm đó
- Em hãy nhận xét vẻ đẹp tâm hồn của lão Hạc qua đoạn trích
- Hãy phân tích nhân vật lão Hạc trong tác phẩm cùng tên
- Kể về lão Hạc, Binh Tư cho rằng lão cũng “ra gì phết chứ chẳng vừa đâu”. Viết đoạn văn nêu ngắn gọn ý kiến của em về vấn đề này
- Kể về lão Hạc, Binh Tư cho rằng lão cũng “ra gì phết chứ chẳng vừa đâu”. Viết đoạn văn nêu ngắn gọn ý kiến của em về vấn đề này.
- Nêu cảm nghĩ nổi bật nhất về truyện ngắn Lão Hạc
- Nếu là người đọc chứng kiến cảnh lão Hạc kể chuyện bán chó với ông giáo trong truyện ngắn của Nam Cao thì em sẽ kể lại câu chuyện đó như thế nào
- Nếu là người đọc chứng kiến cảnh lão Hạc kể chuyện bán chó với ông giáo trong truyện ngắn của Nam Cao thì em sẽ kể lại câu chuyện đó như thế nào?
- Phân tích giá trị nhân đạo trong truyện ngắn Lão Hạc
- Phân tích văn bản Trong mắt trẻ
- Qua hai văn bản Tức nước vỡ bờ và Lão Hạc. Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của mình về người nông dân Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám 1945
- Qua Tức nước vỡ bờ và Lão Hạc, hãy chứng minh rằng: mặc dù gặp nhiều đau khổ bất hạnh, người nông dân trước cách mang tháng Tám vẫn giữ trọn những phẩm chất tốt đẹp của mình
- Sau khi chứng kiến cái chết của lão Hạc, ông giáo đã nghĩ: "Không! Cuộc đời chưa hẳn đã đáng buồn hay vẫn đáng buồn nhưng lại đáng buồn theo một nghĩa khác”. Tái dựng lại cảnh Lão Hạc ăn bả chó tự tử chết, rồi phân tích ý nghĩa câu nói trên
- Sau khi chứng kiến cái chết của lão Hạc, ông giáo đã nghĩ: "Không! Cuộc đời chưa hẳn đã đáng buồn hay vẫn đáng buồn nhưng lại đáng buồn theo một nghĩa khác”. Tái dựng lại cảnh Lão Hạc ăn bả chó tự tử chết, rồi phân tích ý nghĩa câu nói trên.
- Tóm tắt truyện ngắn Lão Hạc
- Tổng hợp các cách mở bài, kết bài cho tác phẩm Lão Hạc
- Trong vai vợ ông giáo, em hãy kể lại một mẩu truyện trong truyện Lão Hạc
- Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của mình về người nông dân Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám 1945
- Viết đoạn văn nêu suy nghĩ gì về cái chết của lão Hạc trong truyện ngắn cùng tên
- Viết đoạn văn ngắn nêu suy nghĩ của em về nhân vật Lão Hạc
-
Bài 7. Thơ Đường luật
- Cảm nhận bài thơ Xa ngắm thác núi Lư - Lý Bạch
- Cảm nhận hình ảnh người chiến sĩ cộng sản trong bài thơ Cảnh khuya
- Phân tích bài thơ Cảnh khuya - Hồ Chí Minh
- Phân tích bài thơ Mời trầu của Hồ Xuân Hương
- Phân tích bài thơ Vịnh khoa thi Hương - Tú Xương
- Tổng hợp các cách mở bài, kết bài cho tác phẩm Cảnh khuya
- Tổng hợp các cách mở bài, kết bài cho tác phẩm Vịnh khoa thi Hương
- Tổng hợp các cách mở bài, kết bài cho tác phẩm Xa ngắm thác núi Lư
- Vẻ đẹp của thác núi Lư qua hồn thơ Lý Bạch
- Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ về bài thơ Cảnh khuya
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận về hai câu đầu bài thơ Cảnh khuya
- Viết đoạn văn ngắn tả cảnh thác trong bài Xa ngắm thác núi Lư
- Viết đoạn văn trình bày cảm nhận của em về cảnh đêm trăng của 2 bài thơ "Cảnh khuya" và "Rằm tháng giêng
- Viết đoạn văn trình bày cảm nhận của em về cảnh đêm trăng của 2 bài thơ "Cảnh khuya" và "Rằm tháng giêng"
-
Bài 8. Truyện lịch sử và tiểu thuyết
- Cảm nhận của em khi đọc đoạn trích Đánh nhau với cối xay gió
- Nêu cảm nhận của em về người anh hùng áo vải Nguyễn Huệ qua văn bản “Quang Trung đại phá quân Thanh
- Nêu cảm nhận của em về người anh hùng áo vải Nguyễn Huệ qua văn bản “Quang Trung đại phá quân Thanh”
- Phân tích cảnh đánh nhau với cối xay gió của Đôn Ki-hô-tê
- Phân tích nhân vật Đôn Ki-hô-tê trước khi đánh nhau với cối xay gió
- Phân tích văn bản “Quang Trung đại phá quân Thanh
- Phân tích văn bản “Quang Trung đại phá quân Thanh”
- Phân tích văn bản Bên bờ Thiên Mạc
- Tổng hợp các cách mở bài, kết bài cho tác phẩm Đánh nhau với cối xay gió
- Tổng hợp các cách mở bài, kết bài cho tác phẩm Quang Trung đại phá quân Thanh CD 8
- Viết đoạn văn giới thiệu về hoàn cảnh ra đời của tiểu thuyết Đôn Ki-hô-tê. Từ đó cho biết ý nghĩa của tác phẩm
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận về nhân vật Đôn Ki-hô-tê
- Viết đoạn văn phân tích hành động đánh nhau với cối xay gió của Đôn Ki-hô-tê
- Viết một đoạn văn (khoảng 10 dòng) nêu cảm nghĩ của em về cặp nhân vật tương phản trong văn bản Đánh nhau với cối xay gió
-
Bài 9. Nghị luận văn học
- Cảm nhận văn bản Nắng mới
- Cảm nhận về bài thơ Cảnh khuya
- Cảm nhận về nhân vật ông giáo trong Lão Hạc của Nam Cao
- Giới thiệu bài thơ Nắng mới
- Hãy nhận xét về vẻ đẹp tâm hồn của lão Hạc qua đoạn trích
- Nêu cảm nghĩ nổi bật nhất về truyện ngắn Lão Hạc của Nam CaoNêu cảm nghĩ nổi bật nhất về truyện ngắn Lão Hạc của Nam Cao
- Nêu giá trị nhân đạo trong truyện ngắn Lão Hạc của Nam Cao
- Nếu là người chứng kiến cảnh lão Hạc kể chuyện bán chó với ông giáo trong truyện ngắn của Nam Cao thì em sẽ ghi lại câu chuyện đó như thế nào
- Nếu là người chứng kiến cảnh lão Hạc kể chuyện bán chó với ông giáo trong truyện ngắn của Nam Cao thì em sẽ ghi lại câu chuyện đó như thế nào?
- Phân tích nhân vật lão Hạc trong tác phẩm cùng tên của Nam Cao
- Tóm tắt văn bản Lão Hạc - Nam Cao
- Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về bài thơ Cảnh khuya