Tác giả , Tác phẩm ngữ văn Lớp 9

Bài học cùng chương

Bài học chương khác

[Tác giả , Tác phẩm ngữ văn Lớp 9] Cách suy luận (Ren-sâm Rít)

Hướng dẫn học bài: Cách suy luận (Ren-sâm Rít) - Môn Ngữ văn Lớp 9 Lớp 9. Đây là sách giáo khoa nằm trong bộ sách 'Tác giả , Tác phẩm ngữ văn Lớp 9 Lớp 9' được biên soạn theo chương trình đổi mới của Bộ giáo dục. Hi vọng, với cách hướng dẫn cụ thể và giải chi tiết các bé sẽ nắm bài học tốt hơn.

Tác giả

1. Tiểu sử

- Ren-sâm Rít (1980), sinh ra tại một trang trại ở Maryland.

- Ông lớn lên tại Florida và theo học trường công lập Pine View School for the Gifted.

- Ông tốt nghiệp chuyên ngành Văn học Anh từ Đại học Kenyon và Đạo diễn tại Đại học Nam California

2. Sự nghiệp

- Ông được biết đến thông qua bộ tiểu thuyết viễn tưởng Trại trẻ mồ côi của cô Peregrine.

- Từ nhỏ, Rít bắt đầu viết truyện, chụp ảnh và làm phim.

- Sau khi tốt nghiệp Đại học, Rít đã thử sức ở lĩnh vực Điện ảnh nhưng chưa đạt thành công, thay vào đó ông bắt đầu viết kịch bản và blog.

- Năm 2009, ông ghi dấu ấn đầu tiên với cuốn sách The Sherlock Holmes Handbook dự án song hành cùng bộ phim Sherlock Holmes. Trại trẻ đặc biệt của cô Peregrine là dự án thứ hai của ông sau khi gặp gỡ nhà xuất bản Quirk Books với một số bức ảnh ông mong muốn có thể kết nối thành một câu chuyện.

Sơ đồ tư duy về tác giả Ren-sâm Rít:

Tác phẩm

1. Tìm hiểu chung

a. Xuất xứ

In trong Để trở thành Sơ-lốc Hôm – Những phương pháp và kĩ năng khám phá, Nguyên Hương dịch, NXB Kim Đồng, 2020

b. Tóm tắt

Văn bản nêu phương pháp bốn bước suy luận của Sơ-lốc Hôm

c. Bố cục

- Phần 1: Luyện cho mình thành một nhà quan sát bậc thầy về tiểu tiết

- Phần 2: Đưa ra một số giả thiết về nguyên nhân dẫn tới các chi tiết bạn đã quan sát được

- Phần 3: Loại trừ những nguyên nhân ít khả năng xảy ra nhất

- Phần 4: Tổng hợp các suy luận của bạn thành một câu chuyện có thể giải thích cho mọi chi tiết

d. Thể loại

Văn bản nghị luận

e. Phương thức biểu đạt

Nghị luận

2. Giá trị nội dung, nghệ thuật

a. Giá trị nội dung

Văn bản giới thiệu phương pháp trứ danh của thám tử Sơ-lốc Hôm là tư duy phân tích đi đôi với kiến thức sâu rộng về khám nghiện hiện trường.

b. Giá trị nghệ thuật

Lập luận chặt chẽ, thuyết phục, rõ ràng

Sơ đồ tư duy về văn bản Cách suy luận: