Bài 5: Truyện ngắn - Văn mẫu Lớp 11 Chân trời sáng tạo

1. Giới thiệu chương:

Chương trình Ngữ văn lớp 11, bài 5: "Truyện ngắn" nhằm mục tiêu trang bị cho học sinh kiến thức cơ bản về thể loại truyện ngắn, giúp các em phân tích, cảm nhận và đánh giá tác phẩm truyện ngắn một cách sâu sắc. Chương trình không chỉ tập trung vào lý thuyết mà còn hướng đến việc rèn luyện kỹ năng đọc hiểu, phân tích tác phẩm văn học, từ đó hình thành tư duy phản biện và khả năng sáng tạo văn học. Nội dung chương trình bao gồm lý thuyết về đặc trưng thể loại truyện ngắn, phân tích một số tác phẩm tiêu biểu và rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn, bài văn nghị luận về truyện ngắn.

2. Các bài học chính:

Chương "Truyện ngắn" thường bao gồm các bài học chính sau (có thể thay đổi tùy theo sách giáo khoa cụ thể):

Khái niệm và đặc điểm của truyện ngắn: Bài học này làm rõ khái niệm truyện ngắn, phân biệt với các thể loại khác như tiểu thuyết, kí, hồi kí...; đặc điểm về cốt truyện, nhân vật, ngôn ngữ, bố cụcu2026 để làm cơ sở cho việc phân tích các tác phẩm tiếp theo. Phân tích tác phẩm truyện ngắn tiêu biểu: Đây là phần quan trọng nhất của chương, tập trung vào việc phân tích một số tác phẩm truyện ngắn tiêu biểu của Việt Nam và thế giới. Việc lựa chọn tác phẩm sẽ phụ thuộc vào từng sách giáo khoa, nhưng thường sẽ bao gồm cả những tác phẩm kinh điển và hiện đại, đa dạng về chủ đề và phong cách. Mỗi tác phẩm được phân tích chi tiết về các yếu tố: đề tài, chủ đề, nhân vật, cốt truyện, nghệ thuậtu2026 Rèn luyện kỹ năng viết: Chương này sẽ hướng dẫn học sinh cách viết đoạn văn, bài văn nghị luận về truyện ngắn, bao gồm cả việc xây dựng luận điểm, lập luận, sử dụng dẫn chứng và diễn đạt. Đây là phần giúp học sinh vận dụng kiến thức lý thuyết đã học vào thực tiễn. 3. Kỹ năng phát triển:

Qua chương này, học sinh sẽ được phát triển các kỹ năng sau:

Đọc hiểu văn học: Nắm bắt được nội dung, ý nghĩa, nghệ thuật của truyện ngắn.
Phân tích tác phẩm: Phân tích được các yếu tố cấu thành tác phẩm truyện ngắn như cốt truyện, nhân vật, ngôn ngữ, bố cụcu2026
Tổng hợp, phân loại thông tin: Thu thập, sàng lọc và tổng hợp thông tin từ nhiều nguồn khác nhau để phục vụ cho việc phân tích tác phẩm.
Viết văn nghị luận: Xây dựng luận điểm, lập luận chặt chẽ, sử dụng dẫn chứng thuyết phục trong bài văn nghị luận về truyện ngắn.
Phát triển tư duy phản biện: Đưa ra quan điểm cá nhân, lập luận để bảo vệ quan điểm của mình về tác phẩm.
Trau dồi vốn từ vựng và ngữ pháp: Làm giàu vốn từ vựng và nâng cao khả năng sử dụng ngôn ngữ.

4. Khó khăn thường gặp:

Học sinh có thể gặp một số khó khăn sau:

Khó khăn trong việc phân tích tác phẩm: Việc phân tích tác phẩm truyện ngắn đòi hỏi sự tinh tế, khả năng cảm nhận sâu sắc và kiến thức về văn học. Một số học sinh có thể chưa quen với việc phân tích tác phẩm một cách hệ thống và khoa học.
Khó khăn trong việc xây dựng luận điểm, lập luận: Viết bài văn nghị luận về truyện ngắn đòi hỏi khả năng tư duy logic, khả năng tổng hợp và phân tích thông tin. Một số học sinh có thể gặp khó khăn trong việc xây dựng luận điểm sắc bén, lập luận chặt chẽ.
Khó khăn trong việc sử dụng ngôn ngữ: Việc diễn đạt ý kiến cá nhân một cách chính xác và mạch lạc cũng là một thách thức đối với một số học sinh.

5. Phương pháp tiếp cận:

Để học tập hiệu quả chương "Truyện ngắn", học sinh nên:

Đọc kỹ lý thuyết: Nắm vững các khái niệm, đặc điểm cơ bản của truyện ngắn. Đọc kỹ tác phẩm: Đọc đi đọc lại nhiều lần để hiểu rõ nội dung, cảm nhận được ý nghĩa sâu xa của tác phẩm. Ghi chép các ý chính: Ghi chép các ý chính, những chi tiết quan trọng trong quá trình đọc và phân tích. Thảo luận nhóm: Thảo luận nhóm để chia sẻ ý kiến, hiểu sâu sắc hơn về tác phẩm. Luyện tập viết: Thường xuyên luyện tập viết đoạn văn, bài văn nghị luận để nâng cao kỹ năng viết. Tham khảo thêm tài liệu: Tìm hiểu thêm các tài liệu tham khảo để mở rộng kiến thức. 6. Liên kết kiến thức:

Chương "Truyện ngắn" có mối liên hệ chặt chẽ với các chương khác trong chương trình Ngữ văn lớp 11, đặc biệt là các chương về văn học hiện đại và các kỹ năng đọc hiểu, viết văn. Kiến thức về các thể loại văn học khác như tiểu thuyết, kí, hồi kíu2026 sẽ giúp học sinh có cái nhìn tổng quan hơn về thể loại truyện ngắn và so sánh, đối chiếu để hiểu rõ hơn đặc trưng của từng thể loại. Kỹ năng đọc hiểu và viết văn được rèn luyện trong các chương trước sẽ là nền tảng giúp học sinh dễ dàng tiếp cận và hoàn thành các yêu cầu của chương này.

Từ khóa: Truyện ngắn, đặc điểm truyện ngắn, phân tích truyện ngắn, cốt truyện, nhân vật, ngôn ngữ, bố cục, đề tài, chủ đề, nghệ thuật, tác phẩm truyện ngắn tiêu biểu, viết văn nghị luận, kỹ năng đọc hiểu, kỹ năng viết, văn học hiện đại, Việt Nam, thế giới, tư duy phản biện, phân tích nhân vật, mâu thuẫn truyện ngắn, thể loại văn học, ngôn ngữ nghệ thuật, tính cô đọng, sự cô đọng, cốt truyện ngắn gọn, tính đa dạng, phong cách nghệ thuật, tính hiện đại, truyền thống, đề tài xã hội, đề tài tình yêu, đề tài chiến tranh, đề tài quê hương, tâm lý nhân vật, biện pháp tu từ, tượng trưng, ẩn dụ, phóng đại, nhân hóa, so sánh, liên tưởng, đối lập, lặp lại, thể loại văn xuôi, khái niệm văn học.

Bài 5: Truyện ngắn - Môn Ngữ văn Lớp 11

  • Cảm nghĩ về tác phẩm ‘Một người Hà Nội’ của Nguyễn Khải
  • Em có cảm nghĩ gì về hình ảnh "trái tim cháy hùng vĩ của Đan-kô"? Hãy viết một đoạn văn (khoảng 8-10 dòng) ghi lại cảm nghĩ đó
  • Em có cảm nghĩ gì về hình ảnh "trái tim cháy hùng vĩ của Đan-kô"? Hãy viết một đoạn văn (khoảng 8-10 dòng) ghi lại cảm nghĩ đó.
  • Nêu cảm nghĩ về nhân vật tôi, Dũng, những thanh niên Hà Nội trong tác phẩm Một người Hà Nội
  • Nhận xét về giọng điệu trần thuật và nghệ thuật xây dựng nhân vật của Nguyễn Khải trong Một người Hà Nội
  • Nhận xét về tính cách cô Hiền trong truyện Một người Hà Nội
  • Phân tích câu trả lời của bà Hiền:“Tao đau đớn mà bằng lòng, vì tao không muốn nó sống bám vào sự hi sinh của bạn bè. Nó dám đi cũng là biết tự trọng
  • Phân tích câu trả lời của bà Hiền:“Tao đau đớn mà bằng lòng, vì tao không muốn nó sống bám vào sự hi sinh của bạn bè. Nó dám đi cũng là biết tự trọng"
  • Phân tích nhân vật cô Hiền trong truyện ngắn "Một người Hà Nội" của nhà văn Nguyễn Khải
  • Phân tích những nét đẹp trong suy nghĩ và ứng xử của bà Hiền trong truyện ngắn Một người Hà Nội của Nguyễn Khải
  • Phân tích tác phẩm "Một người Hà Nội" của Nguyễn Khải
  • Phân tích văn bản Tầng hai
  • Phân tích văn bản Trái tim Đan - kô
  • Phân tích vẻ đẹp của người Hà Nội qua nhân vật bà Hiền trong tác phẩm “Một người Hà Nội” - Nguyễn Khải
  • Suy nghĩ về triết lí hạnh phúc trong truyện Tầng hai của Phong Điệp
  • Vẻ đẹp của nhân vật Đan-kô trong văn bản Trái tim Đan-kô
  • Ý nghĩa nội dung của đoạn trích: "Bên ngoài trời rét, mưa cây lả lướt …cư xử với nhau ở ngoài đường là đủ rõ" trong truyện ngắn Một người Hà Nội
  • Các bài giải khác có thể bạn quan tâm

    Chương khác mới cập nhật

    Bài 1: Thông điệp từ thiên nhiên

  • Cái tôi của Hoàng Phủ Ngọc Tường trong Ai đã đặt tên cho dòng sông
  • Chất thơ trong bút kí Ai đã đặt tên cho dòng sông? của Hoàng Phủ Ngọc Tường
  • Chứng minh nét riêng trong lối viết kí của Hoàng Phủ Ngọc Tường qua tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông
  • Hình tượng dòng sông Hương trong tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông
  • Nét đặc trưng của dòng sông Hương khi chảy vào thành phố trong bút kí Ai đặt tên cho dòng sông?
  • Phẩm chất của dòng sông Hương qua tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông
  • Phân tích cái tôi trữ tình của Hoàng Phủ Ngọc Tường tỏng bút ký “Ai đã đặt tên cho dòng sông”
  • Phân tích hành trình đi tìm vẻ đẹp của dòng sông Hương nơi đầu nguồn
  • Phân tích hành trình đi tìm vẻ đẹp của sông Hương ở vùng đồng bằng và nơi con sông chảy vào thành phố trong bài bút kí Ai đã đặt tên cho dòng sông?
  • Phân tích hình tượng dòng sông Hương trong bút ký “Ai đã đặt tên cho dòng sông”
  • Phân tích tác phẩm “Ai đã đặt tên cho dòng sông”
  • Phân tích văn bản Chiều xuân
  • Phân tích văn bản Cõi lá
  • Phân tích văn bản Trăng sáng trên đầm sen
  • Phân tích vẻ đẹp của con sông Hương ở "thượng nguồn" mà em cảm nhận được qua bài tùy bút “Ai đã đặt tên cho dòng sông” của Hoàng Phủ Ngọc Tường
  • Phân tích ý nghĩa nhan đề bài thơ Ai đã đặt tên cho dòng sông?
  • So sánh hình tượng sông Đà trong tùy bút “Người lái đò sông Đà” và sông Hương trong bút ký “Ai đã đặt tên cho dòng sông”
  • Vẻ đẹp của dòng sông Hương từ đoạn "Sông Hương rời khỏi kinh thành ra đi"
  • Vẻ đẹp của dòng sông Hương từ ngoại ô Kim Long đến Cồn Hến
  • Vẻ đẹp xứ Huế qua hai tác phẩm Đây thôn Vĩ Dạ (Hàn Mặc Tử) và Ai đã đặt tên cho dòng sông (Hoàng Phủ Ngọc Tường)
  • Bài 7: Những điều trông thấy

    Hướng dẫn chung

  • Hướng dẫn cách làm bài báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội lớp 11
  • Hướng dẫn cách làm văn bản nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật, văn học (truyện, thơ, kịch) lớp 11
  • Hướng dẫn cách làm văn bản thuyết minh (về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội), (về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên) lớp 11
  • Hướng dẫn cách làm văn bản thuyết minh về một tác phẩm văn học lớp 11
  • Hướng dẫn cách viết bài văn nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho bài báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho bài văn nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật, văn học (truyện, thơ, kịch) lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho bài văn nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho văn bản thuyết minh (về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội), (về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên) lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho văn bản thuyết minh về một tác phẩm văn học lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho bài báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho bài văn nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật, văn học (truyện, thơ, kịch) lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho bài văn nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho văn bản thuyết minh (về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội), (về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên) lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho văn bản thuyết minh về một tác phẩm văn học lớp 11
  • Tổng hợp 50 bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội (con người với cuộc sống xung quanh) (hình thành lối sống tích cực trong xã hội hiện đại)

    Tổng hợp 50 bài viết văn bản thuyết minh (về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội), (về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên)

  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng băng tan lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng cầu vồng lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng chảy máu chất xám lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng động đất lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng lũ lụt lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng mưa lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng mưa sao băng lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng nguyệt thực lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng nhật thực lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng núi lửa lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng nước biển dâng lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng ô nhiễm môi trường lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng sa mạc hóa lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng siêu trăng lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng sóng thần lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng thủy triều lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng Trái Đất nóng lên lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng vô cảm lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiệu ứng nhà kính lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về tình trạng tôn thờ thần tượng một cách thái quá lớp 11
  • Lời giải và bài tập Lớp 11 đang được quan tâm

    Đề thi HSG Toán 11 năm 2024 – 2025 trường THPT Anh Sơn 3 – Nghệ An Đề thi học sinh giỏi Toán 11 năm 2024 – 2025 trường THPT Thị xã Quảng Trị Đề thi Olympic 30 tháng 04 năm 2025 Toán 11 trường chuyên Lê Hồng Phong – TP HCM Đề thi Olympic Toán 11 năm 2024 – 2025 sở GD&ĐT TP Hồ Chí Minh Đề thi chọn học sinh giỏi tỉnh môn Toán 11 năm học 2016 – 2017 sở GD và ĐT Hà Tĩnh Đề thi chọn học sinh giỏi Toán 11 năm học 2016 – 2017 sở GD và ĐT Vĩnh Phúc Đề kiểm tra chất lượng đội tuyển HSG Toán 11 năm học 2016 – 2017 trường Lê Lợi – Thanh Hóa lần 1 Đề thi KSCL học sinh giỏi Toán 11 năm học 2016 – 2017 cụm thi THPT Yên Thành – Nghệ An Đề thi học sinh giỏi Toán 11 cấp tỉnh năm 2016 – 2017 sở GD&ĐT Lai Châu Đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh Toán 11 năm 2014 – 2015 sở GD&ĐT Hà Tĩnh Đề thi học sinh giỏi Toán 11 năm 2012 – 2013 trường THPT Thuận An – TT Huế Luyện tập Từ vựng Unit 1 lớp 11 Global success là tài liệu vô cùng hữu ích Bài 2. Cung, cầu trong kinh tế thị trường - SBT Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11 Cánh diều Bài 3. Thị trường lao động - SBT Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11 Cánh diều Bài 14. An toàn lao động và bảo vệ môi trường trong sản xuất cơ khí trang 68, 69, 70, 71 Bài 27. Sử dụng và bảo dưỡng ô tô trang 124, 125, 126, 127, 128 SGK Công nghệ 11 Cánh diều Bài 14. SQL - Ngôn ngữ truy vấn có cấu trúc SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 13. Cơ sở dữ liệu quan hệ SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 12. Hệ quản trị cơ sở dữ liệu và hệ cơ sở dữ liệu SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 10. Lưu trữ dữ liệu và khai thác thông tin phục vụ quản lí SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 9. Giao tiếp an toàn trên Internet SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 20. Thực hành tạo lập các bảng có khóa ngoài trang 95 SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 2. Khám thế thế giới qua thiết bị số thông minh trang 6 SBT Tin học 11 Cánh diều Bài 15. Bảo mật và an toàn hệ cơ sở dữ liệu trang 37 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 14. SQL - Ngôn ngữ truy vấn có cấu trúc trang 36 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 13. Cơ sở dữ liệu quan hệ trang 33 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 12. Hệ quản trị cơ sở dữ liệu và hệ cơ sở dữ liệu trang 30 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 11. Cơ sở dữ liệu trang 27 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 10. Lưu trữ dữ liệu và khai thác thông tin phục vụ quản lí trang 25 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 9. Giao tiếp an toàn trên internet trang 23 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 8. Thực hành nâng cao sử dụng thư điện tử và mạng xã hội trang 21 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 7. Thực hành tìm kiếm thông tin trên Internet trang 18 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 6. Lưu trữ và chia sẻ tệp tin trên internet trang 14 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 5. Kết nối máy tính với các thiết bị số trang 14 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 4. Bên trong máy tính trang 11 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 3. Phần mềm nguồn mở và phần mềm chạy trên Internet trang 10 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 2. Thực hành sử dụng hệ điều hành trang 7 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 1. Hệ điều hành trang 5 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 3. Thực hành một số tính năng nâng cao của mạng xã hội trang 15 SBT Tin học 11 Cánh diều Bài 2. Thực hành một số tính năng hữu ích của máy tìm kiếm trang 14 SBT Tin học 11 Cánh diều

    Tài liệu tin học

    Tài liệu Lớp 1

    Tài liệu Lớp 2

    Tài liệu Lớp 3

    Tài liệu Lớp 4

    Tài liệu Lớp 5

    Trò chơi Powerpoint

    Sáng kiến kinh nghiệm