Bài 4: Nét đẹp văn hóa và cảnh quan - Văn mẫu Lớp 11 Chân trời sáng tạo

Chương 4: Nét đẹp văn hóa và cảnh quan là một phần quan trọng trong chương trình Ngữ văn lớp 11, tập trung vào việc khám phá vẻ đẹp đa dạng và độc đáo của văn hóa và cảnh quan Việt Nam. Chương trình học này nhằm mục tiêu:

Nâng cao nhận thức về văn hóa và cảnh quan Việt Nam: Giúp học sinh hiểu rõ hơn về lịch sử, truyền thống, phong tục tập quán, nghệ thuật, kiến trúc, và những cảnh quan thiên nhiên đặc sắc của Việt Nam. Rèn luyện kỹ năng cảm thụ văn học: Thông qua các tác phẩm văn học, học sinh được rèn luyện khả năng cảm nhận, phân tích, đánh giá và thể hiện suy nghĩ về vẻ đẹp của văn hóa và cảnh quan. Thúc đẩy tình yêu quê hương đất nước: Nâng cao lòng tự hào dân tộc, ý thức bảo vệ và phát huy những giá trị văn hóa và cảnh quan độc đáo của Việt Nam.

Chương 4 bao gồm các bài học chính sau:

Bài 1: Cảnh đẹp thiên nhiên Việt Nam: Khám phá những cảnh quan thiên nhiên đẹp và độc đáo của Việt Nam, từ núi non hùng vĩ, biển cả bao la đến những cánh đồng lúa chín vàng, rừng xanh bạt ngàn.
Bài 2: Văn hóa truyền thống Việt Nam: Giới thiệu về những nét văn hóa đặc trưng của Việt Nam, bao gồm: phong tục tập quán, lễ hội, ẩm thực, nghệ thuật truyền thống, kiến trúc cổ,...
Bài 3: Văn hóa hiện đại Việt Nam: Phân tích những biểu hiện của văn hóa hiện đại Việt Nam, từ nghệ thuật đương đại, âm nhạc, điện ảnh đến phong cách sống và xu hướng phát triển văn hóa.
Bài 4: Bảo vệ và phát huy giá trị văn hóa và cảnh quan: Nêu bật tầm quan trọng của việc bảo vệ và phát huy những giá trị văn hóa và cảnh quan của Việt Nam, đồng thời đề cập đến những vấn đề cần giải quyết để bảo tồn và phát triển bền vững.

Trong quá trình học tập chương này, học sinh sẽ được rèn luyện những kỹ năng sau:

Kỹ năng đọc hiểu: Nắm bắt nội dung, ý nghĩa, thông điệp của các tác phẩm văn học, tài liệu liên quan đến văn hóa và cảnh quan Việt Nam.
Kỹ năng phân tích: Phân tích, đánh giá, so sánh, đối chiếu các yếu tố văn hóa, cảnh quan, và tác phẩm văn học.
Kỹ năng sáng tạo: Thể hiện suy nghĩ, cảm nhận, quan điểm cá nhân về vẻ đẹp của văn hóa và cảnh quan Việt Nam.
Kỹ năng giao tiếp: Trao đổi, thảo luận, thuyết trình về những vấn đề liên quan đến văn hóa và cảnh quan.

Học sinh có thể gặp phải những khó khăn sau trong quá trình học tập chương này:

Thiếu kiến thức về văn hóa và cảnh quan Việt Nam: Một số học sinh có thể chưa nắm vững kiến thức cơ bản về lịch sử, địa lý, văn hóa, nghệ thuật của Việt Nam.
Khó khăn trong việc cảm thụ và phân tích tác phẩm văn học: Một số học sinh có thể gặp khó khăn trong việc cảm nhận, phân tích, đánh giá các tác phẩm văn học về văn hóa và cảnh quan.
Thiếu kỹ năng giao tiếp và thuyết trình: Một số học sinh chưa tự tin trong việc trao đổi, thảo luận, thuyết trình về những vấn đề liên quan đến văn hóa và cảnh quan.

Để tiếp cận hiệu quả chương học này, học sinh có thể áp dụng những phương pháp sau:

Tìm hiểu kiến thức nền tảng: Trước khi học mỗi bài, học sinh nên tìm hiểu thêm về lịch sử, địa lý, văn hóa, nghệ thuật liên quan đến nội dung bài học. Đọc kỹ tài liệu và tác phẩm văn học: Học sinh nên chú ý đọc kỹ tài liệu, tác phẩm văn học được cung cấp trong chương trình học, đồng thời tìm kiếm thêm thông tin từ các nguồn khác. Tham gia thảo luận và thuyết trình: Tham gia tích cực vào các hoạt động thảo luận, thuyết trình, chia sẻ suy nghĩ, cảm nhận của bản thân. Kết hợp học tập với thực tế: Kết nối kiến thức học được với thực tế cuộc sống, tìm hiểu về văn hóa và cảnh quan của địa phương, tham gia các hoạt động văn hóa, du lịch.

Chương 4 có mối liên hệ chặt chẽ với các chương học khác trong chương trình Ngữ văn lớp 11 như:

Chương 1: Văn học Việt Nam từ thế kỷ XIX đến đầu thế kỷ XX: Giúp học sinh hiểu rõ hơn về bối cảnh lịch sử, xã hội, văn hóa, nghệ thuật của Việt Nam trong giai đoạn này, từ đó có cái nhìn sâu sắc hơn về những giá trị văn hóa và cảnh quan được phản ánh trong các tác phẩm văn học. Chương 2: Văn học Việt Nam hiện đại (1930-1945): Giúp học sinh hiểu rõ hơn về những biến đổi trong văn hóa, xã hội, đời sống tinh thần của người Việt Nam trong giai đoạn này, từ đó có cái nhìn đa chiều về những giá trị văn hóa và cảnh quan được phản ánh trong các tác phẩm văn học. Chương 3: Văn học Việt Nam hiện đại (1945-nay): Giúp học sinh hiểu rõ hơn về những thành tựu và xu hướng phát triển của văn hóa, nghệ thuật, đời sống tinh thần của người Việt Nam trong giai đoạn này, từ đó có cái nhìn toàn diện về những giá trị văn hóa và cảnh quan được phản ánh trong các tác phẩm văn học. Keywords:

Văn hóa Việt Nam
Cảnh quan Việt Nam
Phong tục tập quán
Lễ hội
Ẩm thực
Nghệ thuật truyền thống
Kiến trúc cổ
Văn hóa hiện đại
Bảo vệ văn hóa
Phát huy giá trị văn hóa
Cảnh đẹp thiên nhiên
Núi non hùng vĩ
Biển cả bao la
Cánh đồng lúa chín vàng
Rừng xanh bạt ngàn
Lịch sử Việt Nam
Địa lý Việt Nam
Nghệ thuật Việt Nam
Tác phẩm văn học
Cảm thụ văn học
Phân tích văn học
Đánh giá văn học
Sáng tạo văn học
Giao tiếp văn hóa
Thuyết trình văn hóa
Kiến thức nền tảng
Tài liệu văn học
Thực tế cuộc sống
Địa phương
Du lịch văn hóa
Bảo tồn văn hóa
Phát triển bền vững
Lòng tự hào dân tộc
Ý thức bảo vệ
Tầm quan trọng
* Vấn đề cần giải quyết

Các bài giải khác có thể bạn quan tâm

Chương khác mới cập nhật

Bài 1: Thông điệp từ thiên nhiên

  • Cái tôi của Hoàng Phủ Ngọc Tường trong Ai đã đặt tên cho dòng sông
  • Chất thơ trong bút kí Ai đã đặt tên cho dòng sông? của Hoàng Phủ Ngọc Tường
  • Chứng minh nét riêng trong lối viết kí của Hoàng Phủ Ngọc Tường qua tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông
  • Hình tượng dòng sông Hương trong tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông
  • Nét đặc trưng của dòng sông Hương khi chảy vào thành phố trong bút kí Ai đặt tên cho dòng sông?
  • Phẩm chất của dòng sông Hương qua tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông
  • Phân tích cái tôi trữ tình của Hoàng Phủ Ngọc Tường tỏng bút ký “Ai đã đặt tên cho dòng sông”
  • Phân tích hành trình đi tìm vẻ đẹp của dòng sông Hương nơi đầu nguồn
  • Phân tích hành trình đi tìm vẻ đẹp của sông Hương ở vùng đồng bằng và nơi con sông chảy vào thành phố trong bài bút kí Ai đã đặt tên cho dòng sông?
  • Phân tích hình tượng dòng sông Hương trong bút ký “Ai đã đặt tên cho dòng sông”
  • Phân tích tác phẩm “Ai đã đặt tên cho dòng sông”
  • Phân tích văn bản Chiều xuân
  • Phân tích văn bản Cõi lá
  • Phân tích văn bản Trăng sáng trên đầm sen
  • Phân tích vẻ đẹp của con sông Hương ở "thượng nguồn" mà em cảm nhận được qua bài tùy bút “Ai đã đặt tên cho dòng sông” của Hoàng Phủ Ngọc Tường
  • Phân tích ý nghĩa nhan đề bài thơ Ai đã đặt tên cho dòng sông?
  • So sánh hình tượng sông Đà trong tùy bút “Người lái đò sông Đà” và sông Hương trong bút ký “Ai đã đặt tên cho dòng sông”
  • Vẻ đẹp của dòng sông Hương từ đoạn "Sông Hương rời khỏi kinh thành ra đi"
  • Vẻ đẹp của dòng sông Hương từ ngoại ô Kim Long đến Cồn Hến
  • Vẻ đẹp xứ Huế qua hai tác phẩm Đây thôn Vĩ Dạ (Hàn Mặc Tử) và Ai đã đặt tên cho dòng sông (Hoàng Phủ Ngọc Tường)
  • Bài 7: Những điều trông thấy

    Hướng dẫn chung

  • Hướng dẫn cách làm bài báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội lớp 11
  • Hướng dẫn cách làm văn bản nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật, văn học (truyện, thơ, kịch) lớp 11
  • Hướng dẫn cách làm văn bản thuyết minh (về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội), (về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên) lớp 11
  • Hướng dẫn cách làm văn bản thuyết minh về một tác phẩm văn học lớp 11
  • Hướng dẫn cách viết bài văn nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho bài báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho bài văn nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật, văn học (truyện, thơ, kịch) lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho bài văn nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho văn bản thuyết minh (về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội), (về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên) lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho văn bản thuyết minh về một tác phẩm văn học lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho bài báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho bài văn nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật, văn học (truyện, thơ, kịch) lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho bài văn nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho văn bản thuyết minh (về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội), (về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên) lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho văn bản thuyết minh về một tác phẩm văn học lớp 11
  • Tổng hợp 50 bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội (con người với cuộc sống xung quanh) (hình thành lối sống tích cực trong xã hội hiện đại)

    Tổng hợp 50 bài viết văn bản thuyết minh (về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội), (về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên)

  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng băng tan lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng cầu vồng lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng chảy máu chất xám lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng động đất lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng lũ lụt lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng mưa lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng mưa sao băng lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng nguyệt thực lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng nhật thực lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng núi lửa lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng nước biển dâng lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng ô nhiễm môi trường lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng sa mạc hóa lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng siêu trăng lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng sóng thần lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng thủy triều lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng Trái Đất nóng lên lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng vô cảm lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiệu ứng nhà kính lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về tình trạng tôn thờ thần tượng một cách thái quá lớp 11
  • Lời giải và bài tập Lớp 11 đang được quan tâm

    Đề thi HSG Toán 11 năm 2024 – 2025 trường THPT Anh Sơn 3 – Nghệ An Đề thi học sinh giỏi Toán 11 năm 2024 – 2025 trường THPT Thị xã Quảng Trị Đề thi Olympic 30 tháng 04 năm 2025 Toán 11 trường chuyên Lê Hồng Phong – TP HCM Đề thi Olympic Toán 11 năm 2024 – 2025 sở GD&ĐT TP Hồ Chí Minh Đề thi chọn học sinh giỏi tỉnh môn Toán 11 năm học 2016 – 2017 sở GD và ĐT Hà Tĩnh Đề thi chọn học sinh giỏi Toán 11 năm học 2016 – 2017 sở GD và ĐT Vĩnh Phúc Đề kiểm tra chất lượng đội tuyển HSG Toán 11 năm học 2016 – 2017 trường Lê Lợi – Thanh Hóa lần 1 Đề thi KSCL học sinh giỏi Toán 11 năm học 2016 – 2017 cụm thi THPT Yên Thành – Nghệ An Đề thi học sinh giỏi Toán 11 cấp tỉnh năm 2016 – 2017 sở GD&ĐT Lai Châu Đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh Toán 11 năm 2014 – 2015 sở GD&ĐT Hà Tĩnh Đề thi học sinh giỏi Toán 11 năm 2012 – 2013 trường THPT Thuận An – TT Huế Luyện tập Từ vựng Unit 1 lớp 11 Global success là tài liệu vô cùng hữu ích Bài 2. Cung, cầu trong kinh tế thị trường - SBT Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11 Cánh diều Bài 3. Thị trường lao động - SBT Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11 Cánh diều Bài 14. An toàn lao động và bảo vệ môi trường trong sản xuất cơ khí trang 68, 69, 70, 71 Bài 27. Sử dụng và bảo dưỡng ô tô trang 124, 125, 126, 127, 128 SGK Công nghệ 11 Cánh diều Bài 14. SQL - Ngôn ngữ truy vấn có cấu trúc SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 13. Cơ sở dữ liệu quan hệ SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 12. Hệ quản trị cơ sở dữ liệu và hệ cơ sở dữ liệu SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 10. Lưu trữ dữ liệu và khai thác thông tin phục vụ quản lí SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 9. Giao tiếp an toàn trên Internet SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 20. Thực hành tạo lập các bảng có khóa ngoài trang 95 SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 2. Khám thế thế giới qua thiết bị số thông minh trang 6 SBT Tin học 11 Cánh diều Bài 15. Bảo mật và an toàn hệ cơ sở dữ liệu trang 37 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 14. SQL - Ngôn ngữ truy vấn có cấu trúc trang 36 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 13. Cơ sở dữ liệu quan hệ trang 33 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 12. Hệ quản trị cơ sở dữ liệu và hệ cơ sở dữ liệu trang 30 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 11. Cơ sở dữ liệu trang 27 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 10. Lưu trữ dữ liệu và khai thác thông tin phục vụ quản lí trang 25 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 9. Giao tiếp an toàn trên internet trang 23 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 8. Thực hành nâng cao sử dụng thư điện tử và mạng xã hội trang 21 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 7. Thực hành tìm kiếm thông tin trên Internet trang 18 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 6. Lưu trữ và chia sẻ tệp tin trên internet trang 14 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 5. Kết nối máy tính với các thiết bị số trang 14 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 4. Bên trong máy tính trang 11 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 3. Phần mềm nguồn mở và phần mềm chạy trên Internet trang 10 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 2. Thực hành sử dụng hệ điều hành trang 7 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 1. Hệ điều hành trang 5 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 3. Thực hành một số tính năng nâng cao của mạng xã hội trang 15 SBT Tin học 11 Cánh diều Bài 2. Thực hành một số tính năng hữu ích của máy tìm kiếm trang 14 SBT Tin học 11 Cánh diều

    Tài liệu tin học

    Tài liệu Lớp 1

    Tài liệu Lớp 2

    Tài liệu Lớp 3

    Tài liệu Lớp 4

    Tài liệu Lớp 5

    Trò chơi Powerpoint

    Sáng kiến kinh nghiệm