Chủ đề 4. Tôn trọng tài sản của người khác - SGK Đạo đức Lớp 4 Kết nối tri thức
Chủ đề 4: Tôn trọng tài sản của người khác (Sách Giáo Khoa Đạo Đức Lớp 4 u2013 Kết nối tri thức)
1. Giới thiệu chương
Chủ đề 4 "Tôn trọng tài sản của người khác" là một trong những chủ đề quan trọng trong chương trình Đạo đức lớp 4, nhằm giáo dục học sinh về giá trị đạo đức của việc tôn trọng tài sản, đồ dùng, vật dụng thuộc sở hữu của người khác. Chương này tập trung vào việc giúp học sinh hiểu rõ hơn về khái niệm "tài sản của người khác" và tầm quan trọng của việc bảo vệ, giữ gìn, không chiếm đoạt, không làm hỏng tài sản của người khác. Mục tiêu chính của chương là:
Nhận thức: Học sinh hiểu được thế nào là tài sản của người khác (ví dụ: đồ dùng cá nhân, sách vở, đồ chơi, xe đạp, nhà cửa, vườn tược...). Tình cảm: Học sinh thể hiện tình cảm tôn trọng đối với tài sản của người khác. Hành vi: Học sinh có những hành vi đúng đắn trong việc tôn trọng tài sản của người khác (ví dụ: không tự ý lấy đồ của bạn, không vẽ bậy lên bàn ghế, không làm hỏng đồ chơi của bạn...). Vận dụng: Học sinh có thể vận dụng những kiến thức đã học vào các tình huống thực tế trong cuộc sống hàng ngày. 2. Các bài học chínhChủ đề 4 thường bao gồm các bài học sau, mỗi bài đều tập trung vào một khía cạnh cụ thể của việc tôn trọng tài sản:
Bài 1: Tài sản của ai? Bài này giới thiệu khái niệm về tài sản, giúp học sinh phân biệt tài sản của mình, của người khác và của công cộng. Bài tập thường yêu cầu học sinh nhận diện các loại tài sản khác nhau và ai là chủ sở hữu. Bài 2: Không lấy của người khác. Bài này tập trung vào việc giáo dục học sinh về hành vi không chiếm đoạt tài sản của người khác. Học sinh được học về hậu quả của việc lấy cắp và tầm quan trọng của việc trung thực, thật thà. Bài 3: Giữ gìn đồ đạc của người khác. Bài này nhấn mạnh tầm quan trọng của việc giữ gìn, bảo quản tài sản của người khác. Học sinh học cách sử dụng đồ dùng của bạn một cách cẩn thận, tránh làm hỏng, làm mất. Bài 4: Ứng xử khi mượn, trả đồ. Bài này hướng dẫn học sinh về cách ứng xử khi mượn và trả đồ của người khác một cách lịch sự, đúng hẹn. Bài 5: Em làm gì để tôn trọng tài sản của người khác? Bài này là bài tổng kết, học sinh sẽ tự đánh giá hành vi của bản thân, rút ra bài học và lên kế hoạch hành động để thực hiện tốt việc tôn trọng tài sản của người khác trong cuộc sống hàng ngày. 3. Kỹ năng phát triểnChủ đề này giúp học sinh phát triển nhiều kỹ năng quan trọng:
Kỹ năng nhận biết và phân tích:
Học sinh rèn luyện khả năng nhận biết các loại tài sản khác nhau và xác định chủ sở hữu.
Kỹ năng tư duy phản biện:
Học sinh học cách suy nghĩ về hậu quả của việc không tôn trọng tài sản của người khác.
Kỹ năng giao tiếp:
Học sinh rèn luyện kỹ năng giao tiếp lịch sự khi mượn, trả đồ, hoặc khi được yêu cầu giúp đỡ.
Kỹ năng giải quyết vấn đề:
Học sinh học cách giải quyết các tình huống liên quan đến việc tôn trọng tài sản của người khác trong cuộc sống hàng ngày.
Kỹ năng tự nhận thức:
Học sinh tự đánh giá hành vi của bản thân và điều chỉnh để phù hợp với chuẩn mực đạo đức.
Học sinh có thể gặp một số khó khăn khi học về chủ đề này:
Khó khăn trong việc phân biệt: Một số học sinh có thể khó phân biệt rạch ròi giữa tài sản của mình, của người khác và của công cộng, đặc biệt là trong các tình huống phức tạp. Khó kiểm soát hành vi: Học sinh có thể gặp khó khăn trong việc kiềm chế những hành vi bộc phát như lấy đồ của bạn, nghịch phá đồ đạc... Thiếu kinh nghiệm thực tế: Một số học sinh có thể chưa có nhiều kinh nghiệm thực tế trong việc ứng xử với tài sản của người khác, dẫn đến việc chưa hiểu hết ý nghĩa của việc tôn trọng tài sản. Ảnh hưởng từ môi trường: Môi trường sống xung quanh (gia đình, bạn bè...) có thể có những ảnh hưởng tiêu cực đến việc học sinh thực hiện các hành vi tôn trọng tài sản của người khác. 5. Phương pháp tiếp cậnĐể học tập hiệu quả chủ đề này, học sinh và giáo viên có thể áp dụng các phương pháp sau:
Thảo luận nhóm: Tạo cơ hội cho học sinh thảo luận về các tình huống thực tế liên quan đến việc tôn trọng tài sản. Đóng vai: Tổ chức các hoạt động đóng vai để học sinh trải nghiệm các tình huống khác nhau và rèn luyện kỹ năng ứng xử. Kể chuyện: Sử dụng các câu chuyện, tình huống có thật để minh họa cho các khái niệm và giúp học sinh dễ hình dung. Quan sát và phân tích: Cho học sinh quan sát các hành vi liên quan đến việc tôn trọng tài sản trong cuộc sống hàng ngày và phân tích ý nghĩa của chúng. Thực hành: Khuyến khích học sinh thực hành các hành vi đúng đắn trong việc tôn trọng tài sản của người khác. Sử dụng trực quan: Sử dụng hình ảnh, video, đồ dùng trực quan để minh họa các khái niệm và giúp học sinh dễ hiểu hơn. Phối hợp với gia đình: Giáo viên cần phối hợp với gia đình để giáo dục học sinh về việc tôn trọng tài sản của người khác. 6. Liên kết kiến thứcChủ đề "Tôn trọng tài sản của người khác" có liên quan mật thiết đến các chủ đề khác trong chương trình Đạo đức lớp 4 và các lớp học tiếp theo:
Chủ đề 2: Em yêu trường, yêu lớp, yêu bạn bè:
Việc tôn trọng tài sản của người khác thể hiện tình yêu thương, sự quan tâm đến bạn bè và ngôi trường.
Chủ đề 3: Tự trọng:
Tôn trọng tài sản của người khác là một biểu hiện của lòng tự trọng, giúp học sinh tự tin hơn về bản thân.
Các chủ đề về sau:
Kiến thức về tôn trọng tài sản là nền tảng cho việc học các chủ đề về trách nhiệm, trung thực, và các giá trị đạo đức khác trong các lớp học tiếp theo.
Môn học khác:
Kiến thức này cũng liên quan đến các môn học khác như Tiếng Việt (kỹ năng giao tiếp), Tự nhiên và Xã hội (khái niệm về tài sản, của cải).
Tài sản
Tài sản của người khác
Tôn trọng
Giữ gìn
Không chiếm đoạt
Không làm hỏng
Mượn
Trả
Trung thực
Lịch sự
Đạo đức
Chủ đề 4. Tôn trọng tài sản của người khác - Môn Đạo đức lớp 4
Các bài giải khác có thể bạn quan tâm
Chương khác mới cập nhật
Lời giải và bài tập Lớp 4 đang được quan tâm
Bài 3 : Hai người thợ dệt được 270 m vải. Nếu người thứ nhất dệt thêm 12m và người thứ hai dệt thêm 8 m thì người thứ nhất sẽ dệt nhiều hơn người thứ hai 10 m. Hỏi mỗi người đã dệt được bao nhiêu mét vải?
DẠNG 3 Bài 2 : Tìm hai số có tổng bằng 412, biết rằng nếu thêm một chữ số 3 vào bên trái số bé thì ta được số lớn.
DẠNG 3 Bài 1 : Hai hộp bi có tổng cộng 155 viên bi, biết rằng nếu thêm vào hộp bi thứ nhất 8 viên bi và thêm vào hộp thứ hai 17 viên bi thì hai hộp có số bi bằng nhau. Hỏi mỗi hộp có bao nhiêu viên bi?
DẠNG 2 Bài 3 : Hồng có nhiều hơn Huệ 16 000 đồng. Nếu Hồng có thêm 5 000 đồng và Huệ có thêm 11 000 đồng thì cả hai bạn sẽ có tất cả 70 000 đồng. Hỏi lúc đầu mỗi bạn có bao nhiêu tiền?
DẠNG 2 Bài 2 : Một nhà máy có hai tổ công nhân, tổ Một có nhiều hơn tổ Hai 18 công nhân, biết rằng nếu nhà máy có thêm 8 công nhân thì nhà máy sẽ có 100 công nhân. Hỏi mỗi tổ công nhân có bao nhiêu người?
DẠNG 2 Bài 1 : Bố hơn con 31 tuổi, biết rằng bốn năm nữa tổng số tuổi của hai bố con là 51 tuổi. Tính tuổi của mỗi người hiện nay.
Dạng 1 Bài 2 : Hai thửa ruộng thu hoạch được tất cả 2 tấn 56kg thóc. Thửa ruộng thứ nhất thu hoạch nhiều hơn thửa ruộng thứ hai là 3 tạ. Hỏi mỗi thửa ruộng thu hoạch được bao nhiêu kg thóc.
Dạng 1 Bài 1 : Cả hai ngày cửa hàng bán được 458 tạ gạo. Hỏi mỗi ngày cửa hàng đó bán bao nhiêu tạ gạo. Biết ngày thứ nhất bán được nhiều hơn ngày thứ hai 24 tạ gạo.
Bài 16 : Xe thứ nhất chở được 25 tấn hàng, xe thứ hai chở 35 tấn hàng. Xe thứ ba chở nhiều hơn trung bình cộng ba xe là 10 tấn hàng. Hỏi xe thứ ba chở bao nhiêu tấn hàng?
Bài 15 : Một người đi từ quê ra thành phố. Nếu chia quãng đường thành 3 phần bằng nhau thì trong $\frac{1}{3}$ quãng đường đầu người ấy đi bằng xe đạp với vận tốc 15km/giờ, $\frac{1}{3}$ quãng đường thứ
Bài 14 : Bác An đi bằng ô tô từ Hà Nội về quê. Nửa quãng đường đầu xe chạy với vận tốc 60km/giờ, nửa quãng đường sau xe chạy với vận tốc 40 km/giờ. Tính vận tốc trung bình của ô tô chạy trên quãng đường đó?
Bài 13 : Khối lớp 4 của trường tiểu học Kim Liên tham gia trồng cây trong vườn sinh thái của trường. Lớp 4A trồng được 35 cây, lớp 4B trồng được nhiều hơn lớp 4A 12 cây, lớp 4C trồng ít hơn lớp 4B 5 cây.
Bài 12 : Hai người đi xe gắn máy khởi hành cùng một lúc từ hai địa điểm cách nhau 216 km và đi ngược chiều nhau, họ đi sau 3 giờ thì gặp nhau. Hỏi trung bình một giờ mỗi người đi được bao nhiêu ki-lô-mét?
Bài 11 : Số thứ nhất là 267. Số thứ hai hơn số thứ nhất là 32 đơn vị nhưng kém số thứ ba 51 đơn vị. Số thứ tư hơn trung bình cộng của cả bốn số là 8 đơn vị. Tìm số thứ tư.
Bài 10 : Trung bình cộng của 3 số bằng 24. Nếu gấp số thứ nhất lên 2 lần thì trung bình cộng của chúng bằng 28. Nếu gấp số thứ hai lên 3 lần thì trung bình cộng của chúng bằng 36. Tìm 3 số đó.
Bài 9 : Số thứ nhất là 155, số thứ hai là 279. Số thứ ba hơn trung bình cộng của cả ba số là 26 đơn vị. Tìm số thứ ba.
Bài 8 : Có 4 bạn chơi bi: An, Bình, Dũng, Minh. Biết An có 18 viên bi, Bình có 16 viên bi, Dũng có số bi bằng trung bình cộng số bi của An và Bình. Minh có số bi bằng trung bình cộng số bi của cả 4 bạn. Hỏi Minh có bao nhiêu viên bi?
BÀI TẬP TỰ LUYỆN TOÁN 4 Bài 7 : Một lần, Nam, Hùng, Dũng đi câu cá. Dũng câu được 15 con cá, Hùng câu được 11 con cá. Nam câu được số cá đúng bằng trung bình cộng số cá của ba bạn. Hỏi Nam câu được mấy con cá?
BÀI TẬP TỰ LUYỆN TOÁN 4 Bài 6 : Tìm 10 số lẻ liên tiếp biết trung bình cộng của chúng là 2 316.
BÀI TẬP TỰ LUYỆN TOÁN 4 Bài 5 : Tìm 7 số chẵn liên tiếp, biết trung bình cộng của chúng là 1 886.
BÀI TẬP TỰ LUYỆN TOÁN 4 Bài 4 : Tìm trung bình cộng của tất cả các số tự nhiên liên tiếp từ 1 đến 2013.
Bài tập tự luyện toán 4 Bài 3 : Tìm trung bình cộng của các số lẻ có 3 chữ số.
BÀI TẬP TỰ LUYỆN TOÁN 4 Bài 2 : Điểm 4 bài kiểm tra môn Toán của bạn Cúc đạt được là 7 ; 8 ; 8 ; 9. Hỏi để điểm trung bình môn Toán tăng lên 0,4 điểm nữa thì bài kiểm tra tiếp theo bạn Cúc phải đạt bao nhiêu điểm?
BÀI TẬP TỰ LUYỆN TOÁN 4 Bài 1 : Tuổi trung bình của 6 cầu thủ trong đội tuyển bóng chuyền Việt Nam là 24. Nếu không tính tuổi đội trưởng thì tuổi trung bình của 5 cầu thủ còn lại là 23. Tính tuổi của đội trưởng?
Bài 4 dạng 3 toán 4 : Túi kẹo thứ nhất có 25 viên, túi thứ hai nhiều hơn túi thứ nhất 7 viên kẹo. Túi thứ ba ít hơn trung bình cộng số kẹo của cả ba túi là 3 viên kẹo. Hỏi túi thứ ba có bao nhiêu viên kẹo?
Bài 3 dạng 3 toán 4 : Thùng thứ nhất có 50 lít dầu, thùng thứ hai có 37 lít dầu. Thùng thứ ba có nhiều hơn trung bình cộng số dầu của cả ba thùng là 9 lít dầu. Hỏi thùng thứ ba có bao nhiêu lít dầu?
Bài tập áp dụng DẠNG 3 TOÁN 4 Bài 2 : Số thứ nhất là 98, số thứ hai gấp 2 lần số thứ nhất. Số thứ ba bằng trung bình cộng của ba số. Tìm số thứ ba?
Bài tập áp dụng DẠNG 3 TOÁN 4 Bài 1 : Hải có 14 cái nhãn vở, Lâm có 20 cái nhãn vở. Số nhãn vở của Hà bằng trung bình cộng số nhãn vở của cả ba bạn. Hỏi Hà có bao nhiêu cái nhãn vở?
Bài tập áp dụng dạng 2 toán 4 Bài 4 : Tìm dãy số gồm các số chẵn liên tiếp biết rằng trung bình cộng của các số đó bằng 20 và số cuối hơn số đầu 16 đơn vị.
Bài tập áp dụng dạng 2 toán 4 Bài 3 : Tính trung bình cộng của các số trong dãy 14, 18, 22, …, 142
Bài tập áp dụng dạng 2 toán 4 Bài 2 : Tính trung bình cộng của các số trong dãy 10, 20, 30, 40, …., 240.
Bài tập áp dụng dạng 2 toán 4 Bài 1 : Tính trung bình cộng của các số trong dãy số 3, 6, 9, …., 105
Bài 3 dạng 1 toán 4 : Có 3 bạn An, Bình, Hà. Tìm cân nặng trung bình của 3 bạn, biết rằng: tổng cân nặng của An và Bình là 50 kg, tổng cân nặng của Bình và Hà là 63 kg, tổng cân nặng của của Hà và An là 55 kg.
Bài 2 dạng 1 toán 4 : Có 3 tổ lao động đắp đê, trung bình mỗi tổ đắp được 35 m đê. Biết tổ một đắp được 28 m đê, tổ hai đắp hơn tổ một 4 m. Hỏi tổ ba đắp được bao nhiêu mét đê?
Bài 1 dạng 1 toán 4: Một đội xe hàng, hai xe đầu mỗi xe chở được 2 tấn 5 tạ gạo, ba xe sau mỗi xe chở được 2 150 kg gạo. Hỏi trung bình mỗi xe chở được bao nhiêu ki-lô-gam gạo?
Bài 21 : Điền các số tự nhiên vào ô trống sao cho tổng các số trong 3 ô liên tiếp bằng 267.
Bài 20 : Khi nhân 234 với một số tự nhiên, do sơ suất, một học sinh đã đổi chỗ chữ số hàng nghìn với hàng chục và chữ số hàng đơn vị với hàng trăm của số tự nhiên đó nên được kết quả là 2 250 846. Tìm tích đúng của phép nhân đó.
Bài 19 : An mua 4 chiếc bút và 7 quyển sách hết 209 000 đồng. Bình mua 2 chiếc bút và 5 quyển sách cùng loại của An hết 139 000 đồng. Hỏi giá 1 chiếc bút? 1 quyển sách?
Bài 18 : Người ta cần chuyển một số lít nước mắm, đầu tiên số lít nước mắm được chứa trong các thùng 20 lít, nhưng sau đó lại rót sang các thùng 5 lít thì thấy số thùng 5 lít nhiều hơn số thùng 20 lít là 27 thùng. Hỏi tất cả có bao nhiêu lít nước mắm?
Bài 17 : Khi trừ một số tự nhiên đi 223, do sơ suất, một học sinh đã viết nhầm số trừ là 23 đồng thời viết nhầm dấu trừ thành dấu cộng nên nhận được kết quả bằng 1462. Tìm kết quả đúng của phép tính đó.
